2. Hayotiy jismoniy sifatlarni tarbiyalash. Harakat harakatlarini o'rgatish

Ishning dolzarbligi shundan iboratki o'quvchilarning jismoniy tarbiyasi maktabning butun tarbiyaviy ishining ajralmas qismi bo'lib, o'quvchilarni hayotga, ijtimoiy foydali mehnatga tayyorlashda muhim o'rin tutadi.
Muvofiqlik pedagogik loyiha bunda asosiy qoidalar tibbiy salomatlik guruhining maktab o'quvchilari bilan ishlashni tashkil etishga qaratilgan.Unda ushbu loyihani amalga oshirish doirasida umumta'lim maktabida maxsus tibbiy guruhda ishni tashkil etish metodologiyasi umumlashtiriladi.
Tayyorgarlik tibbiy guruhlarida bolalar o'z sog'lig'ini bilishlari, yo'qolgan sog'lig'ini tiklash uchun jismoniy tarbiyaning barcha vositalari va usullaridan foydalana olishlari kerak. Jismoniy tarbiya darslari bemor bolaga jismoniy mashqlarni o'zlashtirishga imkon beradiunga kasallikni engishga yordam bering. O'z zaifligini yengish irodani, xarakterni shakllantiradi; shaxsni o'zgartiradi: qattiqqo'llik, qo'rquv, pastlik kompleksi yo'qoladi. KGD o‘quvchilarini tarbiyalash, sog‘lomlashtirish va tarbiyaviy vazifalarning birligi ularni ayniqsa, maktab sharoitlariga va umuman, keyingi hayotga moslashtirish jarayonida muvaffaqiyat garovidir.
Jismoniy tarbiya bo'yicha maxsus tibbiy guruhga sog'lig'i bo'yicha tasniflangan talabalarni baholash va attestatsiyadan o'tkazish Ta'lim vazirligining xatiga muvofiq amalga oshiriladi. Rossiya Federatsiyasi 2003 yil 31 oktyabrdagi 13-51-263/123-son.
Muammoni nafaqat jismoniy tarbiya darslari doirasida hal qilish kerak, deb o'ylayman.Kelajakda o‘quvchilar bilan pedagogik hamkorlikning ijtimoiy makonini kengaytirishni rejalashtirganman, xususan: o‘quvchilarning ota-onalarini ishga jalb etish, o‘qituvchilar va maktab mutaxassislari, qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilari bilan yaqinroq hamkorlikni tashkil etish; muammo bo'yicha yuqori sinf o'quvchilari bilan ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish sog'lom turmush tarzi hayot.
Loyihaning dolzarbligi shahar va viloyat uchun narsa bu tizim o'rganishma’lum bir ta’lim muassasasi doirasi bilan cheklanib qolmaydi, balki butun mintaqadagi ta’lim muassasalarining uzviy o‘zaro ta’siri natijasi bo‘lishi mumkin. Ushbu o'zaro ta'sir natijasida,barcha ta'lim muassasalarining barcha o'qituvchilarining sa'y-harakatlari.