2-mavzu: Xorijda,O’zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi. Islom ta’limotida ijtimoiy-pedagogik g’oyalar-bosqich. Yakuniy qism – fikrlash bosqichi
Mashg’ulotda qo’llaniladigan interfaol metod va texnologiyalar mohiyati “Sindikat” metodi talabalarda mavzu (masala, muammo)ni ijodiy o’rganish, nazariy bilimlarni umumlashtirish, tizimlash asosida qisqa, aniq bayon qilish qobiliyatini tarbiyalashga xizmat qiladi. Metodni qo’llash jarayonida talabalar uchta kichik guruhlarga bo’linadilar. Har bir guruh yagona topshiriqni uch xil variantda hal etishlari lozim. Masalan, tarbiya jarayonining mohiyatini 1-guruh sxema, 2-guruh klaster, 3-guruh esa jadval tarzida ochib berishlari kerak. Guruhlar topshiriqni bajarib bo’lishgach, ular tomonidan taqdim etilgan echim (ishlanma)lar jamoa tomonidan muhokama qilinadi.Ma’ruzada talabalarga beriladigan topshiriq: 9-mavzu: Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. Tarbiya tamoyillari Reja: 1. Tarbiya nazariyasining mohiyati. 2. Tarbiya jarayonining mazmuni. 3. Ijtimoiy tarbiyaning asosiy vazifalari. 4. Tarbiya tamoyillari. 5. Tarbiya qonuniyatlari. Yüklə 1,84 Mb. Dostları ilə paylaş: |