210-guruh talabasi Abdurashidovza Dilnozaning Matematika o’qitish metodikasi fanidan oraliq nazorati savollariga yozgan javoblari
Yüklə 0,52 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Matematika o’qitish metodikasi fanidan ORALIQ NAZORATI savollariga yozgan javoblari
- 1-topshiriq. Mavzu bo’yicha 20 ta test savollari tayyorlash.
|
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI Sirtqi ( maxsus sirtqi) fakulteti Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi 210-guruh talabasi Abdurashidovza Dilnozaning Matematika o’qitish metodikasi fanidan ORALIQ NAZORATI savollariga yozgan javoblari 1-mavzu: Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish metodikasi fan sifatida. Boshlang’ich sinf matematika kursining mazmuni. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish metodlari. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishni tashkil qilishda interfaol metodlardan foydalanish. 1-topshiriq. Mavzu bo’yicha 20 ta test savollari tayyorlash. 1. Matematikani o`qitish jarayonining eng asosiy yo`nalishlari necha qismdan iborat? * a) 4 qism b) 3 qism c) 2 qism d) 5 qism 2.Matematika so‘zi qadimgi grekcha — mathema so‘zidan olingan bo‘lib, uning m a ’nosi «………………..» demakdir. a) fanlarni bilish; c) fan taraqqiyoti; b) fanni o`rganish; d) fan tarixi. 3. 2. Matematika fanini o`qitishning negizini nima tashkil etadi? *a) Masalalar b) Misollar c) Tenglamalar d) Interfaol o`yinlar 4. 3. Matematika so`zining lug`aviy ma`nosi nima? *a) Grekcha “mathema” so`zidan olingan bo`lib ,“fanlarni bilish” demakdir b) Grekcha “mathema” so`zidan olingan bo`lib, “qiziqish” demakdir c) Grekcha “mathema” so`zidan olingan bo`lib, “tushunish” demakdir d) Lotincha “mathem” so`zidan olingan bo`lib, “fikrlash” demakdir 5. 4. Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishning maqsadlari to`g`ri ko`rsatilgan qatorni aniqlang *a) Umumta`lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi b) Faqat tarbiyaviy maqsadi c) Amaliy va tarbiyaviy maqsadi d) Umumta`lim maqsadi 5. Shunday xulosaki, bunda predmetlar ba`zi belgilarining o`xshashligi bo`yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo`yicha ham o`xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. Bu - ? *a) Analogiya b) Deduksiya c) Induksiya d) Deduk-ind 6. Kasrning maxraji nimani bildiradi? *a) Chiziq ostiga yozilgan son kasrning maxraji deyilib, butun narsa nechaga teng bo`lishini ifodalaydi. b) Chiziq ostiga yozilgan son surati deyiladi c) Kasrning ustiga yozilga kasrning maxraji deyiladi d) Ikkalasi ham kasrning mahraji hisoblanadi 7. Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo`lib kimning qaysi asarida bayon qilingan? *a) G. Pestalosi “Sonni ko`rgazmali o`rganish” b) Al-Xorazmiy “Al jabr va al- muqobila” c) Abu Ali Ibn Sino “Tib qonunlari” d) Abu Rayhon Beruniy “Hindiston” 8. Boshlang`ich sinflarda matematikadan darsni tahlil qilish va baholash birinchi navbatda uning qanday ahamiyatini ko`rsatadi? *a) Ta`limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi b) Ta`limiy, tarbiyaviy, qiziqtiruvchi c) Ta`limiy d) Tarbiyaviy, qiziqtiruvchi 9. Matematika darsi haftasiga necha soatni tashkil etadi? *a) 5 b) 4 c) 6 d) 3 10. Matematika oqitish metodikasining tadqiqot metodlari? *a) induksiya, deduksiya, anologiya b) ogzaki,amaliy, interfaol c) amaliy metodlar d) interfaol 11. Nomalum sonni topish yonaltirilgan ifoda? *a) tenglama b) sonli ifoda c) harfiy ifoda d) misol 12. Boshlangich sinflarda raqamlash metodikasi nimani nazarda tutadi? a) miqdorlar yordamida narsalarni ozaro taqqoslashni b) doira, kvadrat, uchburchakni bir-biridan farq qila bilishlari va nomini ayta olishni *c) natural sonlar va nol haqidagi malumotlarni onlik, yuzlik, minglik, kop xonali sonlar konsentrlari boyicha kiritishni 13. Tayyorgarlik davrining asosiy vazifasi nimalardan iborat? *a) raqamlashni organishga otish uchun zarur boladigan bilimlar, malakalar va konikmalarni aniqlash b) 1—10 ta son haqidagi tasavvur shakllantirish c) sonlar qatorini hosil qilish d) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini tola ozlashtirish d) Sonlarni taqqoslashni 14. Qaysi metod yordamida son, misol va masaladagi narsalarning bir xil va farq qiluvchi tomonlari aniqlaniladi? a) analiz b) sintez c) kuzatish *d) taqqoslash 15. Bilishning shunday yo`liki, bunda o`quvchining birlikdan umumiylikka, xususiy xulosadan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod ta`rifi? *a) Induksiya metodi b) Deduksiya metodi c) Analogiya metodi d) uslub 16. Matematikada sonlarning oqilishi, yozilishi, ular ustida bajariladigan amallar tiliga nima deyiladi? *a) sanoq sistemalari b) natural son c) toplam d) miqdor 17. Oqituvchi materialning muammosini qoyadi, uni yechish yollarini korsatadi, asoslaydi va isbotlaydi. Bu qanday metod a) suhbat b) kuzatish c) mustaqil ish *d) muammoli bayon qilish 18. Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo`lib, shveytsariyalik pedagog-matematik kim tomonidan nechanchi yili yozgan ≪Sonni ko`rgazmali o ‘rganish≫ asarida bayon qilingan? a) G. Pestalotsining 1803-yilda b) L.N. Tolstoy 1828 – yilda c) A.N. Ostrogradskiy 1817 – yilda d) I.N. Ulyanov 1831 – yilda 19. … matematikadan tizimli sinfdan tashqari ishning eng kop tarqalgan shakli. *a) matematik togarak b) matematika ertaligi c) matematik viktorina d) matematik soat 20. Konsentlar tartibi to`g`ri berilgan qatorni belgilang; *a) O`nlik, yuzlik, minglik, ko`p xonali sonlar b) O`nlik, yuzlik, minglik, million, ko`p xonali sonlar c) O`nlik, yuzlik, minglik d) minglik, million, ko`p xonali sonlar. Yüklə 0,52 Mb. Dostları ilə paylaş:
|