29 denov tadbirkorlik va pedagogika instituti pedagogika fakulteti “Boshlang`ich ta`lim “ yo`nalishi 9bt-s-20- guruh talabasi

Fomenko Yu V. V. Nutq xatolarining turlari. - Novosibirsk: NGPU, 1994 yil.

Tseitlin SN Nutqdagi xatolar va ularning oldini olish. - M.: Ta'lim, 1982.

Biz vazifalarni tahlil qilamiz. 3-qism
5-12 mezonlarini ko'rib chiqing.
K5. Semantik yaxlitlik, nutq izchilligi va taqdimotning izchilligi
Semantik qismlarga muvofiq, matn paragraflarga bo'linadi. Har bir xatboshida mantiqan oldingi bayonotdan kelib chiqadigan ozmi-ko'pmi to'liq fikr mavjud.
Matnning izchilligi
Har qanday matn muttasillikka ega bo'lishi kerak, chunki o'quvchi muallif fikrining rivoji to'g'risida aniq bo'lishi kerak.
Matnda aniqlovchi g'oya bo'lishi kerak va umuman voqea izchil bo'lishi kerak, shunda asarning bir qismidan boshqasiga o'tish mantig'i aniq bo'ladi.
Matnni qurish mantig'ining buzilishi turli darajadagi mantiqiy xatolarga olib kelishi mumkin. Keling, eng keng tarqalgan xatolarni ko'rib chiqaylik.
Mantiqiy xatolarning turlari \u003e\u003e

K6. Nutqning aniqligi va ifodaliligi

Og'zaki ifodaning aniqligi - bu ishlatilgan so'zlarning nomlangan ob'ektlarga, voqelik hodisalariga va ochib berilayotgan tushunchalarga maksimal darajada muvofiqligi.
Shaxsning so'z boyligi (leksikasi) uning nutq madaniyatining eng yorqin ko'rsatkichlaridan biridir. Sizning ixtiyoringizda leksik vositalar qancha ko'p bo'lsa, o'zingizning fikringizni shunchalik aniq va ifodali etkazishingiz mumkin.
Chegaralarni bilish
Insho ustida ishlashda ikkita haddan tashqari holatdan qochish kerak: ulardan biri nutq texnikasidan noo'rin foydalanish. Matnni "bezash", uni xilma-xil va boy qilish uchun muallif badiiy vositalar bilan to'yinganlik va g'oyani buzish xavfini tug'diradi.
Diqqat!
Ifoda vositalaridan foydalanishni uslubiy xato deb bilish mumkin.
Matnning nutq dizaynidagi boshqa o'ta muhim narsa - bu so'z boyligining kambag'alligi, stereotip, stereotip, sintaktik konstruktsiyalarning bir xilligi. Bu ko'pincha nutq markalari va takroriy takrorlarning ko'pligida namoyon bo'ladi.
K7. Imlo normalariga rioya qilish
Insho-mulohaza yozishda imlo qoidalariga rioya qiling. Imlo xatosi bo'lmagan yoki bitta kichik imlo xatosi bo'lgan ish uchun siz 2 ball olishingiz mumkin. Bitta imlo xatosi bo'lgan ish 1 ballga baholanadi. Agar inshoda 1 dan ortiq xatoga yo'l qo'yilsa, 0 ball beriladi.
Insho-mulohazani baholashda qo'pol xatolarga yo'l qo'ymaslik uchun bir xil turdagi qoidalar hisobga olinadi. Talabalarning bilim, ko'nikma va malakalarini baholash me'yorlariga ko'ra, xatolar orasida qo'pol bo'lmaganlarni ajratib ko'rsatish kerak, ya'ni ular savodxonlikni tavsiflash uchun ahamiyatli emas. Xatolarni sanashda qo'pol bo'lmagan ikkitasi bitta deb hisoblanadi.

Qo'pol xatolar:

• 
  qoidalardan istisnolar;
  
• 
  bosh harfni murakkab o'z nomlarida yozish;
  
• 
  predikat vazifasini bajaradigan sifat va kesim bilan emas, balki alohida va uzluksiz imlo holatlari;
  
• 
  prefikslardan keyin imlo va and s;
  
• 
  farq qilmaslik va bo'lmaslikning qiyin holatlari (U qayerga burilmasin! Qayerga o'girilmasin, unga hech kim javob berolmaydi. Boshqa hech kim ...; boshqa ...; boshqa narsa ...; hech narsa ... va boshqalardan tashqari);
  
• 
  bitta tinish belgisi o'rniga boshqasi qo'yilgan holatlar;
  
• 
  birlashtirilgan tinish belgilaridan birini qoldirish yoki ularning ketma-ketligini buzish.
  

K8. Tinish belgilariga rioya qilish
Qo'pol xatolar:

• 
  To'liq bo'lmagan jumlalarda chiziqcha yo'qligi.
  
• 
  So'zlarni atlayotganda tirnoqlarda ellipsni sakrash.
  
• 
  Bir tinish belgisini boshqasiga almashtirish.
  
• 
  Birlashma A va kirish so'zi o'rtasida vergul mavjudligi yoki yo'qligi.
  
•