3-mavzu: Taʼlim elementlarini o‘zlashtirish natijalarini baholash. Baholash turlari va mezonlari. Reja

 
3.4. Baxolash tartibi va mezonlari 
31. Talabaning xar bir fan bo‘yicha Uzlashtirish darajasi talabalarning 
bilim, malaka va kunikmalari 5 baxolik tizimda amalga oshiriladi. 
32. Talabaning semestr mobaynidagi xar bir fan bUyicha Uzlashtirishi 100 
ballik tizim asosida butun sonlar bilan baxolanadi, 
A) Talaba 100 ballning 40 ballini (Biologiya, Kimyo, Fizika (2022-2023 
o‘quv yildan Muxandislik fizika instituti), Matematika fakultet talabalari 50 ballni) 
MT topshiriklari ximoya kilish, amaliy, seminar, laboratoriya mashgulotlarida 
faolligi evaziga tuplaydi. Bunda amaliy, seminar, laboratoriya mashgulotlarida 
faolligi evaziga 20 ballgacha (talabaning amaliy, seminar, laboratoriya 
mash8ulotlariDa faolligiga ball(baxo) keyinchalik UzgarpshrilmayDi) baxolanadi. 
B) Mustakil ta’lim topshiriklari ximoya uchun 20 ballgacha (Biologiya, 
Kimyo, Fizika (2022-2023 o‘quv yildan Muxandislik fizika instituti), Matematika 
fakul`tet talabalari 30 ballgacha) baxolanadi. Agarda talaba MT topshiriklari 
ximoyasi va DF uchun 0-23(40 balldan) (Biologiya, Kimyo, Fizika (2022-2023 
o‘quv yildan Muxandislik fizika instituti), Matematika fakul`tet talabalari 0-29 (50 
balldan)) ballgacha baxolansa, u xolda talabaga MT topshiriklari ximoyasiga ikki 

---

marta ruxsat beriladi (tegishli fandan yakuniy nazoratni kayta topshirish 
imkoniyatiga ega bo‘lish uchun), MT topshiriklar kayta ximoyasi fakul`tet dekani 
farmoishi asosida tuzilgan komissiya tomonidan Utkaziladi va dars mashgulotlarini 
olib borgan fan Ukituvchilari komissiya tarkibiga kiritilmaydi. 
S) Talabaning semestr yakunida muayan fandan topshirgan yakuniy 
nazoratga 60 (Biologiya, Kimyo, Fizika (2022-2()23 o‘quv yildan Muxandislik 
fizika instituti), Matematika fakul`tet talabalari 50) ballgacha beriladi. 
TUplangan ballar umumlashtirilib yakunda mazkur tartibning 1-ilovasi 
asosida 5 baxolik tizimga konvertatsiya kilinadi. 
33. Talabalar bilimini xisobga olish elektron tizimida aloxida baxolanadigan 
kurs ishi (loyixa, jadval-xisoblash ishi), amaliyot (stajirovka), yakuniy davlat 
attestatsiyasi, bitiruv malakaviy ishi, shuningdek magistrlik dissertatsiyasi bUyџcha 
Uzlashtirish 5 baxolik tizimda amalga oshiriladi, 
34, Nazorat unga ajratilgan maksimal ballning l00 foizidan kelib chikkan 
xolda baxolanadi, 
Talabaning fan bUyicha Uzlashtirishini baxolashda kuyidagi namunaviy 
mezonlardan (bundan buyon matnda namunaviy mezonlar deb yuritiladi) kelib 
chikish tavsiya etiladi: 
a) 90-100 % (”a’lo”) olish uchun talaba (ta’lim kredit tizimi sharoitlarida 
amalga oshirilganda 87-100 foiz (”a’lo”)): 
o‘quv dasturining barcha bUlimlari bUyicha tizimli, tula va chukur bilimga 
ega bo‘lishi, zarur dalillar bilan asoslantirishi; ilmiy terminologiyadan (shu 
jumladan, xorijiy tilda xam) aniq o‘z o‘rnida foydalanishi, savollarga javobni 
mantikan tugri, stilistik savodli ravishda ifodalashi; fanning tayanch tushunchalarini 
bilishi va uni kiska vakt ichida ilmiy va amaliy masalalarni echishda samarali kullay 
olishi; nostandart vaziyatlarda muammolarni mustakil va ijodiy xal kila olish 
kobiliyatini kursata olishi; amaliy masalalarni kiska, asoslangan va ratsional 
ravishda fan o‘quv dasturida tavsiya etilgan asosiy va kushimch ulik va chukur 
Uzlashtirishi; 
Urganilayotgan fan bUyicha nazariyalar, kontseptsiyalar yatini anglash, 
ularga tankidiy baxo berish va boshka fanlar ilmiy ishi; seminar, amaliy va 
laboratoriya mashgulotlarida butun semestr mobaynida ijodiy va mustakil 
katnashishi, guruxli muxokamalarda faol bo‘lishi, vazifalarni bajarishda yukori 
madaniyat darajasiga ega bo‘lishi lozim; 
b) 80-89 % (”yaxshi”) olish uchun talaba (ta’lim kredit tizimi sharoitlarida 
amalga oshirilganda 73-86 foiz (”yaxshi”)): 
o‘quv dasturining barcha bUlimlari bUyicha tizimli, tula va chukur bilimga 
ega bo‘lishi, zarur dalillar bilan asoslantirishi; ilmiy terminologiyadan (shu 
jumladan, xorijiy tilda xam) anik, uz Urnida foydalanishi, savollarga javobni 
mantikan tugri, stilistik savodli ravishda ifodalashi; uz fikrini isbotlashda yoki 
boshka nazariy materialni bayon kilishda yuzaga kelgan noanikliklarni mustakil 
bartaraf eta olishi; fanning tayanch tushunchalarini bilishi, kiska vakt ichida ilmiy 
va kasbiy vazifalarni kuyish xamda xal kilishda undan unumli foydalanishi; standart 
vaziyatlarda muammolarni o‘quv dasturi doirasida mustakil xal kila olishi; 
bilimlarni yangi vaziyatlarda tugri (lekin doim xam ratsional emas) kullay olishi, 

---

bajarilgan ish natijalarini etarli darajada rasmiylashtira olmaganligi; fan o‘quv 
dasturida tavsiya kilingan asosiy adabiyotlarni Uzlashtirishi; 
Urganilayotgan fan buyicha nazariyalar, kontseptsiyalar va yunalishlar 
moxiyatini anglay olishi va ularga tankidiy baxo berishi; seminar, amaliy va 
laboratoriya mashgulotlarida butun semestr mobaynida ijodiy va mustakil 
katnashishi, guruxda muxokamalarda faol bo‘lishi, vazifalarni bajarishda yukori 
madaniyat darajasiga ega bo‘lishi lozim; 
v) 60-79 % (”konikarli”) olish uchun talaba (ta’lim kredit tizimi sharoitlarida 
amalga oshirilganda 60-72 foiz (”konikarli”)): 
davlat ta’lim standartlari doirasida etarli bilim xajmiga ega bo‘lishi; ilmiy 
terminologiyani ishlatishi, savollarga javoblarni tugri bayon kilishi, lekin bunda 
ayrim xatolarga yUl kuyishi; javob berishga yoki ayrim maxsus kunikmalarni 
namoyish kilishda kiynalganda, fan bUyicha asosiy tushunchaga ega ekanligini 
namoyish etishi; fanning umumiy tushunchalari bUyicha kisman bilimga ega 
bo‘lishi va uni standart (namunaviy) vaziyatlarni xal etishda kullay olishi; pedagog 
xodim yordami bilan standart vaziyatlarni xal eta olishi; Ukilayotgan fan bUyicha 
asosiy nazariyalar, kontseptsiyalar va yUnalishlar moxiyatini anglashi, ularga baxo 
bera olishi; seminar, amaliy va laboratoriya mashgulotlarida pedagog xodim 
raxbarligida katnashishi, vazifalarni bajarishda etarli madaniyat darajasiga ega 
bo‘lishi lozim; 
g) talabaning bilim darajasi 0-59 foiz (”konikarsiz”) ga baxolanadi, agar: 
davlat ta’lim standartlari doirasida fakat ayrim fragmentar bilimlarga ega bUlsa; 
ilmiy terminlarni ishlata olmasa yoki javob berishda jiddiy mantiliy xatolarga yUl 
kUysa; seminar, amaliy va laboratoriya mashgulotlarida passiv katnashib, vazifalar 
bajarish madaniyatining past darajasiga ega bUlsa; amaliy kunikmalarga ega 
bulmasa, uz xatolarini xatto pedagog xodim tavsiyalari yordamida xam tugrilay 
olmasa.