q–bosma shakli q-yozma shakli
O’qituvchi kichik “q” harfining birinchi elementini yana qayta doskada ko’rsatib beradi. Bu harfni yozishda pastdan yuqoriga qiya chiziqcha chizilafi, yuqoridan pastga kichik tayoqcha tushuriladi va qo’l harakatini uzmasdan turib yana tagi ilmoqli ikkinchi kichik tayoqcha tushiriladi
O’quvchilarni o’rnidan turg’azib oldin o’rganilgan batan tarbiya mashqlaridan 2-3 tasini bajartiriladi. Bu mashqlar 2-3 daqiqa davom etishi kerak. Mashq tugagandan so’ng yana yozuv mashqlari davom ettiriladi.
O’qituvchi doskada kichik “q” harfining elementlarga ajratmay butun shaklda yozib ko’rsatadi. O’quvchilar shu asosda davom ettiradilar.
Bolalarga kichik “q” harfining bir necha kichik harflari bog’lanishi ko’rsatiladi, so’ng ular o’z daftarlariga yozib mashq
qiladilar.
Mustaqil ish. Sinf o’quvchilari ikki guruhga ajratiladi. Iguruh yuqoridagi bo’g’inlar ishtirokida so’zlar aytadilar. Masalan: qish, qor, qaychi, qishloq.
II guruhdagi o’quvchilar esa shu so’zlar ishtirokida gaplar tuzadilar. Masalan: oppoq qor yog’di.
Tuzilgan gaplardan ikkitasi doskaga va daftarga yozdiriladi.
Uyga vazifa. Daftarga ikki qator “q” harfini va shu harf bilan bog’langan so’zlardan yozib kelish. O’qituvchi uy vazifalarini bajarish vaqtida ham yozuv qoidalariga rioya qilishlari kerakligini eslatib o'tadi.
Dars jarayonida toza va chiroyli yozgan o’quvchilarni daftarlari namuna qilib ko’rsatilib rag’batlantiriladi.
Husnixat mashg’ulotlarini to’g’ri uyushtirish, chiroyli va to’g’ri yozish malakasini hosil qilish, o’quv fanlarini puxta o’zlashtirishga yordam beradi.
