4-semestr Mavzu: Eng qadimgi yozma yodgorliklarda ta`lim-tarbiya masalalari Mashg’ulot rejasi: 1.Eng qadimgi tarbiyaning kelib chiqishi. Ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o‘ziga xos xususiyatlari. Qadimgi davlatlar: So‘g‘diyona, Baqtriya, Xorazm davlatlarida ta’lim-tarbiyaning paydo bolishi va rivojlanishi.
2.Xalq og’zaki ijodida ta’lim-tarbiya usullarining mazmuni va usullarining ifodalanishi.
3.“Avesto” ning yaratilish tarixi, mundarijasi. “Avesto”da ta’limiy-ahloqiy masalalarining ifodalanishi.
4.O‘rxun-Enasoy obidalarining ta’limiy-tarbiyaviy mohiyati. Maxmud Qoshg’ariyning “Devoni lug’atit turk” asarida ta’lim-tarbiyaga oid fikrlari.
Adabiyotlar: 1. Ҳошимов К., Нишонова С., Иномова М., Ҳасанов Р. Педагогика тарихи. –
Т.: Ўқитувчи, 1996.
2. Hashimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. – T.: O`zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2005.
2-Mavzu: Mashg’ulot turi: seminar Mavzu:Hadis ilmiva uning tarviyaviy ahamiyati. Mashg’ulot rejasi: 1.Hadis ilmining paydo bo`lishi.
2. Muhaddislar (Imom Ismoil al-Buxoriy, Imom Iso at-Termiziy va boshqalar)ning hadis ilmi rivojiga qo`shgan hissasi.
Adabiyotlar: 1. Ҳошимов К., Нишонова С., Иномова М., Ҳасанов Р. Педагогика тарихи. –
Т.: Ўқитувчи, 1996.
2. Hashimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. – T.: O`zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2005.
3-Mavzu: Abu Nasr Forobiyning pedagogik g`oyalari.Abu Ali ibn Sino ta`lim- tarbiya haqida Mashg’ulot rejasi: 1. Forobiyning ilmiy-falsafiy ta’limoti.
2.Forobiy fanlar tasnifi haqida. Forobiy aqliy tarbiya haqida.
3.Forobiy axloqiy, ijtimoiy, nafosat tarbiyasi haqida.
4.Forobiy ta’lim-tarbiya uslubi, shakl va usullari haqida.
5.Forobiyning fozil insonni shakllantirishga oid qarashlarini hozirgi davrdagi ahamiyati.
Adabiyotlar: 1. Ҳошимов К., Нишонова С., Иномова М., Ҳасанов Р. Педагогика тарихи. –
Т.: Ўқитувчи, 1996.
2. Hashimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. – T.: O`zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2005.
