I. Talabalar uchun topshiriq Quyidagi muammoli vaziyatlar bilan tanishing va ularni hal eting. 1-muammoli vaziyat. O‘qituvchining hikoyasidan: “O‘g‘lim qorong‘ulikdan va balandlikdan qo‘rqadi. Men imkon boricha uni ana shu qo‘rquvni yenga oladigan sharoitga qo‘yaman: gohida ob-havo qandayligini bilib kelish uchun hovliga, gohida esdan chiqqan narsani olib kelish uchun qorong‘u xonaga yuboraman. O‘yin paytlari ayrim vaqtda chuqurlikka sakraymanda: daraxtning hov anavi navdasini olib ber. Uni emas, narigi yuqoridagisini deyman...”
O‘qituvchi tarbiya jarayonida qaysi metoddan foydalanmoqda? Mazkur yo‘l orqali natijaga erishish mumkinmi? 2-muammoli vaziyat. Dars boshlanishidan avval o‘qituvchi yerda g‘ijimlangan qog‘oz parchasi yotganini ko‘rib, bir o‘quvchidan qog‘ozni olib, axlat qutisiga tashlashni so‘radi. O‘quvchi o‘rnidan turmasdan, qog‘ozni u tashlamaganligi sababli uni olmasligini ma’lum qildi.
O‘qituvchi mazkur vaziyatda qanday yo‘l tutishi kerak? Qaysi tarbiya metodini qo‘llash orqali vaziyatni ijobiy hal etish hamda guruhni hayratlantirish mumkin? 2-topshiriq. Quyida keltirilgan rag‘batlantirish metodlariga izoh yozing. Koyish –
Maqtash –
Taqdirlash –
Ta’qiqlash –
Tahsinlash –
Tergash –
Uyaltirish –
3. Talabalarga beriladigan topshiriq: Quyidagi jadvaldan foydalangan holda shaxsingiz misolida o‘z-o‘zini tarbiyalash dasturini tuzing.
