51-umumiy o’rta ta’lim maktabi matematika va informatika fani o’qituvchisi

O’quvchilar masalani yechishga kirishadi.

Qirg’ovullar		Quyonlar		Javob
boshlari	oyoqlari	boshlari	oyoqlari
15	30	15	60	Noto’g’ri
16	32	14	56	Noto’g’ri
17	34	13	52	Noto’g’ri
18	36	12	48	To’g’ri

O’quvchilar o’zlari bilmagan holda qarqma-qarshi sonlar haqida ma’lumotga ega bo’lishadi.
Endi mana shu sayoxatimizga asoslangan holda mavzuni sinf xonasida davom ettiramiz.

O’qituvchi doskaga conlar o’qining maketini osib qo’yadi. 1-o’quvchini doskaga chaqirib, koordinata boshi 0 nuqtani qo’ydiradi. 2-o’quvchi 1, 3-o’quvchi -1 raqamini va……. joylashtiradi . Natijada conlar o’qi manfiy va musbat sonlar bilan to’ldiriladi.




Ta’rifni mustahkamlash maqsadida o’quvchilar 2 guruxga bo’linishadi. 1-guruh oquvchilariga manfiy sonlar, 2-guruh o’quvchilariga manfiy sonlar tarqatiladi.

Vazifa quyidagicha:

Birinchi guruhdan bitta a’zo o’z raqamini sonlar o’qiga joylashtiradi. Ikkinchi guruhdansu songa qarama-qarshi son egasi o’z raqamini conlar o’qiga joylashtiradi va xakoza…. Musobaqa shu tariqa davom ettiriladi va o’quvchilar rag’batlantiriladi.

4. 
   Mavzuni mustahkamlash:
   

Mavzuni mustahkamlash maqsadida darslikdagi mashqlar bajariladi.

4. 
   Test topshirig’i bajariladi
   

4. 
   Darsga yakun yasaladi
   
5. 
   O’quvchilar baholanadi
   
6. 
   Uyga vazifa topshiriladi: Maxsus mashqlar