|
II.13. «Chigal mantiqiy zanjirlar» технологияси
O'qituvchi besh-oltita alohida hodisalarni yozib qo'yadi. Bu hodisalar xronologik yoki sabab-oqibat zanjirlaridan biri bo'lishi mumkin. Har bir hodisa alohida varaqqa yoziladi va ular aralashtirib yuboriladi. Guruhga ushbu varaqlarning mantiqan to'g'ri tartibini tiklash vazifasi beriladi. Buning uchun o'quvchilar ketma-ket chaqiriladi va har biriga bittadan hodisani zanjirdagi o'z o'rniga qo'yish vazifasi berjladi. Barchalari yagona fikrga kelib, hodisalarni zanjirga terib bo'lganlaridan so'ng, o'qituvchi bo'lib o'tgan hodisa haqidagi matnni o'qiydi, o'quvchilar esa o'zlarining takliflari to'g'ri yoki noto'g'ri ekanligini tekshirib boradilar.
Dostları ilə paylaş: |
