9-MAVZU. STEAM TA’LIM (M-MATHEMATICS) TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA MATEMATIK INTELLEKTUAL QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISH REJA 9.1. STEAM ta'limida matematikaning ahamiyati. 9.2. STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalashning asosiy maqsadlari. 9.3.. STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalashning afzalliklari. 9.4.. STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalash usullari. 9.5. STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalashda bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining vazifalari. 9.6. STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalashni amalga oshirilishi.
STEAM ta’limida matematikaning ahamiyati. STEAM ta’limida matematika juda qiyin, chunki bu talabalar rivojlanishi uchun shubhasiz muhim, lekin talabalarni jalb qilish eng qiyin. STEAM ta’limining g‘oyasi fan, texnologiya, muhandislik, san’at va matematikaning muhimligini ta’kidlash va ushbu fan sohalarini yanada integratsiyalashgan holda o‘qitishni rag‘batlantirishdir. Ushbu sohalar ichida matematika eng mustahkam o‘quv fanlaridan biridir. Biroq, ta’lim va umuman hayot davomida matematikaning ahamiyatini ta’kidlash juda muhimdir.
Jumladan, matematika fanini rivojlantirish maqsadida Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentining Oʼzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019 yil 9 iyuldagi “Matematika taʼlimi va fanlarni yanada rivojlantirishni davlat tomonidan qoʼllab-quvvatlash, shuningdek, Oʼzbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasining V.I.Romanovskiy nomidagi matematika instituti faoliyatini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari toʼgʼrisida” PQ-4387-son qarori[1], 2020 yil 7 maydagi “Matematika sohasidagi taʼlim sifatini oshirish va ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirish chora tadbirlari toʼgʼrisida” PF-4708-sonli Farmoni[2], 2019 yil 29 apreldagi “Oʼzbekiston Respublikasi xalq taʼlimi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konseptsiyasini tasdiqlash toʼgʼrisida” PF-5712-son Farmoni [3] hamda dissertatsiya mavzusiga tegishli boshqa meʼyoriy- huquqiy hujjatlar ushbu dissertatsiya ishining nazariy asoslalari hisoblanadi.
Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentining Oʼzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019 yil 9 iyuldagi “Matematika taʼlimi va fanlarni yanada rivojlantirishni davlat tomonidan qoʼllab-quvvatlash, shuningdek, Oʼzbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasining V.I.Romanovskiy nomidagi matematika instituti faoliyatini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari toʼgʼrisida” PQ-4387-son qarori[4], 2020 yil 7 maydagi “Matematika sohasidagi taʼlim sifatini oshirish va ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirish chora tadbirlari toʼgʼrisida” PF-4708-sonli Farmoni[5], 2019 yil 29 apreldagi “Oʼzbekiston Respublikasi xalq taʼlimi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konseptsiyasini tasdiqlash toʼgʼrisida” PF-5712-son Farmoni [6] hamda dissertatsiya mavzusiga tegishli boshqa meʼyoriy- huquqiy hujjatlar ushbu dissertatsiya ishining nazariy asoslalari hisoblanadi.
1. STEAM ta’limi nima, matematika nima uchun bunchalik muhim va matematikaga kengroq STEAM kontekstida qanday qarash kerak?, 2. Matematika nima? Matematika dunyo miqyosida eng ko‘p o‘rnatilgan akademik fanlardan biri va qisqacha ta’riflash qiyin bo‘lgan fanlardan biridir. Ingliz tilining Kembrij lug‘atida “perseverance”, ya’ni «qat’iyatlilik» so‘zini 2021 yil so‘zi deb nomladi7. Kembrij lug‘ati matematikani quyidagicha ta’riflaydi:
“Raqamlar, shakllar va makonni aql va odatda ularni tartibga solish uchun belgilar va qoidalarning maxsus tizimidan foydalangan holda o‘rganish.”
Ba’zi ta’riflar matematikani to‘rtta alohida sohaga ajratadi, ular quyidagilar.
