ya’ni
bolalarning yuz ifodasi, imo-ishoralari, nutqi,
harakatlari orqali ularning
hissiy holatini to‘g‘ri baholash qobiliyati. Ijtimoiy idrokning o‘zaro bog‘liq ikki
turi mavjud: pertseptiv (bolani yoki boshqa odamni idrok etish va tinglash) va
empatik (bolaga nisbatan alohida sezuvchanlik,
boshqasiga hamdardlik va
hamjihatlik). Ijtimoiy idrok jarayoni,
birinchi navbatda, tinglash madaniyatining
mavjudligini
nazarda
tutadi.
Ko‘pgina
tadqiqotlar
shuni
ko‘rsatadiki,
o‘qituvchilarning ko‘pchiligi tinglash qobiliyatiga ega emas. Eshitish - bu odamlar
o‘rtasida aloqalar o‘rnatiladigan jarayon, o‘zaro tushunish hissi paydo bo‘ladi, bu
esa har qanday muloqotni samarali qiladi. Tinglash o‘qituvchi
tomonidan
o‘rganilishi kerak bo‘lgan ma’lum ko‘nikmalarni talab qiladi,
chunki tinglash
jarayoni uning hayotining muhim qismini egallaydi.
Dostları ilə paylaş: