A avloniynomidagi xalq ta’limi muammolarini o‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot instituti



Yüklə 213,99 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə7/8
tarix14.12.2023
ölçüsü213,99 Kb.
#178533
1   2   3   4   5   6   7   8
WUOImEy4QVfDIbZVAq7NsBIqqx6gqCoXR7GkdoRo (1)

XXI asrning o‘ziga xos yutuqlari 
Medisavodxonlikning maqsadi har bir medianing ustuvorliklari va 
kamchiliklarini tushungan holda ular tomonidan tarqatilayotgan axborotni 
saralay bilish va zarurini qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirish bo‘lsa, asosiy 
vazifasi insonlar tomonidan iste’mol qilinadigan har qanday axborotning 
manipulyativ kuchini anglagan holda undan chegaralanishdir. Shuningdek, 
odamlarga OAV hamda fuqarolik jurnalistika rolini tushunishga yordam 
berishdir. 
Taniqli 
hind 
fotojurnalisti 
Pabak 
Sarkarning 
fikriga 
ko‘ra, 
mediasavodxonlik sari tashlangan ilk qadam, bu to‘g‘ri savol bera olishdir. 
Bugungi kunda Internet orqali amalga oshirilayotgan axboriy xurujlar dunyodagi 
har bir mamlakat milliy xavfsizligi strategiyasining bir qismiga aylandi va u 
kiberxavfsizlik nomini oldi. Zero, virtual va haqiqiy dunyoning qo‘shilishi, 
aynan virtual dunyo orqali yoshlar tomonidan haqiqiy dunyoni noto‘g‘ri 
tushunilishi, turli xil salbiy kuchlar va oqimlar tomonidan bir qarashda ijobiy 
ko‘ringan, ammo mohiyatan inson ongiga salbiy ta’sir qiluvchi axborotning 
tarqatilishi ko‘payib borayotganligi hech kimga sir emas. Aynan jamiyat 


hayotiga ta’sir etuvchi mazkur salbiy jihatlarning oldini olishda aholini 
mediasavodli qilish zarur, degan fikrlar ko‘paymoqda. Bugungi kunda 
mediasavodxonlik Buyuk Britaniya va Avstraliyada gumanitar fanlar majmuasida 
alohida fan sifatida o‘tilsa, Finlyandiyada 1970-yildan o‘rta maktablarning, 1977-
yildan esa oliy o‘quv yurtlarning o‘quv dasturlariga kiritilgan edi. 1990-yillarda 
esa mamlakatda mediasavodxonlik mediata’lim tushunchasi bilan almashtirildi. 
Shvetsiyada u 1980-yildan boshlab ta’lim muassasalarida alohida fan sifatida 
o‘qitila boshlangan. 1990-yillarda Rossiyada mediata’limni ilmiy tadqiq etishga 
urinishlar 
bo‘lib, O.Baranov, S.Penzin, A.Fyodorov, A.Sharikovava 
oshqalarning tadqiqotlari bunga misol bo‘la oladi. 2002-yili pedagogika oliy 
ta’lim yurtlari uchun mediata’lim ixtisosligi bo‘yicha yo‘nalish ochildi. 2005-yili 
esa YuNYeSKO homiyligida “Mediata’lim” darsligi yaratildi va Rossiyada 
kinota’lim va mediapedagogika sayti ishga tushirildi. 
Ma’lumotlarda keltirilishicha, medialoglar media va mediatexnologiyalarni 
o‘rganib chiqib, ularni shartli ravishda 5 turga bo‘lganlar: 
1. Dastlabki media — yozuv; 
2. Bosma media — bosma nashrlar, litografiya, fotografiya; 
3. Elektrik media — telegraf, telefon, ovozli yozuv; 
4. Mass-media — kinematograf, televideniye; 
5. Raqamli media — kompyuter, Internet. 
Mediasavodxonlik darajasini oshirish maqsadida quyidagi takliflarni ham 
keltirib o‘tish joiz: 

mahalliy internet-foydalanuvchilarining o‘sib borayotgan 
axborot va intellektual ehtiyojlarini har tomonlama qondirish, aholini, 
ayniqsa, yoshlar dunyoqarashini kengaytirish va ma’naviy qadriyatlarini 
mustahkamlashga qaratilgan zamonaviy, interfaol internet-resurslarni 
yaratishni rag‘batlanshtirishga qaratilgan dolzarb taklif va tavsiyalarni 
ishlab chiqish; 



ZiyoNET ta’lim axborot tarmog‘ini yanada takomillashtirish, 
milliy segment bilan boyitish, o‘quvchi-yoshlarni ko‘proq jalb eta oladigan 
manbalar joylashtirish, uning tashkiliy-texnik va interfaol imkoniyatlarini 
rivojlantirish, ta’lim muassasalari o‘quv dasturlariga integratsiyalashgan 
zamonaviy internet-resurslarni yaratish;

zamonaviy, yoshlar o‘rtasida ommabop bo‘lgan ijtimoiy 
servislar hamda aqliy zakovatni yanada rivojlantiruvchi milliy o‘yin 
ilovalarini ishlab chiqish va joriy etish; 

inson, jamiyat va davlatning axborot sohasidagi huquqlari va 
qonuniy manfaatlarini himoya qilish, aholiga elektron interfaol xizmatlar 
ko‘rsatishni rivojlantirishni rag‘batlantirish hamda g‘oyaviy-ma’rifiy va 
ma’naviy-axloqiy yo‘naltirilgan milliy internet-resurslar, veb-servislar, 
ijtimoiy tarmoqlarni rivojlantirishga qaratilgan internet tarmog‘idagi milliy 
segmentni rivojlantirish sohasidagi me’yoriy-huquqiy bazani 
takomillashtirish va shu kabilar. 

Yüklə 213,99 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin