A qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti maktabgacha ta

Mashg‘ulotni o‘tkazish rejasi. 
I. Talabalar bilimini tekshirish. 
1. Bolalar nutqini amaliy grammatikasi, unu kattalar grammatikasidan farqi. 
2. Tilni grammatik qonuniyatlarini o‘zlashtirish jarayoni, ularni nutqiy 
maxsulini yaratishdagi ustunligi. 
3. Morfologiyani rivojianishi. Grammatik shakllarni rivojlanishining asosiy
tеndensiyalari. 
4. So‘z hosil qilishni rivojianishi. So‘z hosil qilish modelini o‘zlashtirish
jarayonini. 
5. Sintaksisni rivojianishi. Bir so‘zli gaplar. Ikki so‘zli gaplar (protogaplar)ni
shakllanishi. Ko‘p so‘zli jumlalarga o‘tish. Sintaktik me‘yorlarni tipik 
buzilish holatlari. 
6.
I. Amaliy topshiriqlar. 

---

92 
Nutq bog‘chasi yoki yordamchi maktabga borganingizda bolalar talaffuziga 
e'tibor bering. 
II. Amaliy topshiriqlar. 
Nutq bog‘chasiga yoki yordamchi maktabga borganingizda bolalar nutq 
apparatiga ahamiyat bering. Unda uchraydigan anomaliyalarni aniqlashga 
harakatqiling. 
III. Adabiyotlar. 
1. 1. Mamedov K.K., SHoumarov E.B. Aqli zaif bolalar psixologiyasi. O‘quv 
2. qo‘llanma. T.: O‘qituvchi, 1994. 
3. 2. Petrova V.G., Belyakova I.V. Psixologiya umstvenno otstalыx 
4. shkolьnikov. -M.: ASAMEDIA, 2004. 
5. 3. Mo‗minova L., Amirsaidova Sh. va boshqalar. Maxsus psixologiya. - 
T.: 
6. O‗zbekiston faylasuflar milliy jamiyati nashriyoti, 2013. 
 
 
1-ilova (Tayyorgarlik davri). 
 
―Rangli raqamlar‖ 
 
 
 
 
 
Логопед
ик 
махорат
т 
Нутқ 
мадини
яти
 
Педагогик 
фолият
 
тар