A qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti maktabgacha ta

I. Talabalar bilimini tekshirish. 
1. Nutqiy ontogenezni dastlabki bosqichi. Nutqni tug‘ma asoslari: 
chaqaloqning qichqirishi va yig‘isi, ularni bolaning sub‘ektiv holati bilan 
aloqasi.
2. Bolalik davrini dastlabki vokalizasiyasi: gugulash va guvrash, ularni 
biologik determinasiyasi. 
3. Gugulash davri hususiyatlari. Guvrashning fonetik boyligi va hilma-
hilligi.
4. Guvrash tuzilmalarinin abamivati va o‘zgarish hususiyatlari. Ona tilini 
hissiy-ifodaviy vokalizmini o‘zlashtirish. 
5. ―Nutqiy imo-ishoralar‖ fonemalarni yuzaga kelish asoslari sifarida. 
Nutqning artikulyasion tomonini o‘zlashtirish qoniniyatlari. 
II. Amaliy topshiriqlar. 
Tovushlar talaffuzini tekshirish uchun albom. 
Nutqning leksik va grammatik tomonini tekshirish uchun albom tayyorlang. 
Bolalar nutqini uchala komponentini tekshirish 
III. Adabiyotlar. 
1. Gvozdev A.N. «Voproso` izucheniya detskoy rechi» M., 1961 g. 
2. Mo‘minova L.R., Ayupova M.Yu. Maktabgacha logopediya T. 1993 g. 
3. Osnovo` teorii praktiki logopedii. (Pod red. R.E.Levina). M. 1968 g. 

---

88 
4. O.V.Pravdina. Maktabgacha logopediya. M. 1973 g. 
II. Amaliy topshiriqlar. 
Mahsus bolalar bog‘chasiga borganda mashg‘ulotlarda bolalar nutqini 
kuzating. 
Mahsus bolalar bog‘chasida yoki mahsus maktablarga borganda bolalar bilan 
suhbatlashing. Suhbat davomida bolalar nutqini kuzating. 
II. Amaliy topshiriqlar. 
Markaziy va periferik nutq apparatini tasvirini chizing. 
Nutq eshituv va nutq harakat analizatorlar tasvirinhizing. 
1-ilova (Tayyorgarlik bosqich). 
―Blits-so‘rov‖ topshiriqlari.
1. Maxsus maktabgacha tarbiya muassasalari va maxsus maktablarda 
bolalarning tibbiy pedagogik hujjatlarini o‘rganishda qanday farq bor? 
 
2-ilova (1.1) 
Dars qoidalari. 
1.Darsda faol ishtirok etish. 
2.O‘zgalarni fikrini hurmat qilish. 
3.Guruh ishlarida o‘zaro faol ishtirok etish. 
4.Berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashish. 
5.Guruh a`zolariga yordam berish.