II. Amaliy topshiriqlar. Nutq bog‘chalariga borganingizda bolalardagi nutq buzilishlarini sabablarini
sababini hujjatlar asosida aniqlashga harakat qiling.
III. Adabiyotlar.
84
1. Mamedov K.K., SHoumarov E.B. Aqli zaif bolalar psixologiyasi. O‘quv
qo‘llanma. T.: O‘qituvchi, 1994.
2. Petrova V.G., Belyakova I.V. Psixologiya umstvenno otstalыx
shkolьnikov. -M.: ASAMEDIA, 2004.
3. Mo‗minova L., Amirsaidova Sh. va boshqalar. Maxsus psixologiya. - T.:
O‗zbekiston faylasuflar milliy jamiyati nashriyoti, 2013.
1-ilova.Tayyorgarlik bosqichi. ―Munozara to‘ri‖ 1.
Yosh krizislari va ularning hususiyatlari
2.
Yosh davrlari olimlar qanday fiklar bildirgan.
3. Fonetik- fonematik nutq rivojlanmaganligini bartaraf etish boyicha
M.Ayupova metodikasi nimadan iborat?
4.
Bola haqidagi anamnez ma‘lumotlari qanday aniqlanadi?
5.
Bolalarning ichki nutqini tekshirish metodikasini yoritib bering.
6.
So‘zlarni tushunishni tekshirish qanday olib boriladi?
7.
Tashqi Nutqni tekshirish metodikasini yoritib bering.
8.
Nutqdan tashkari bo‘lgan motorikani qanday tekshiriladi?
9.
Artikulyatsion apparatni tekshirish metodikasini yoriting.
2-ilova (1.1) Dars qoidalari.
1.Darsda faol ishtirok etish.
2.O‘zgalarni fikrini hurmat qilish.
3.Guruh ishlarida o‘zaro faol ishtirok etish.
4.Berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashish.
5.Guruh a`zolariga yordam berish.
3-ilova (3.1). Quyidagi jadvalni to‘ldiring: Fonetik- fonematik nutq rivojlanmaganligini o‘z
vaqtida bartaraf etilmasa bola shaxsining rivojlanishiga o‘z ta`sirini ko‘rsatadimi?
Ha Yo‘q
85
4-ilova(3.4). Fonetik- fonematik nutq rivojlanmaganligini orqali qanday nutq kamchiliklari
kelib chiqadi shular haqida ma`lumot to‘plang.
