A qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti maktabgacha ta

Dars qoidalari. 
1.Darsda faol ishtirok etish. 
2.O‘zgalarni fikrini hurmat qilish. 
3.Guruh ishlarida o‘zaro faol ishtirok etish. 
4.Berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashish. 
5.Guruh a`zolariga yordam berish. 

---

94 
1-ilova (Tayyorgarlik bosqichi). 
―BBB‖ texnologiyasi 
 Bilaman 
Bilishni xohlayman 
Bilib oldim 
 
 
 
2-ilova(.2). 
 
Rasmda berilgan Nutq apparatining tuzilishiga mos raqamlarni yozing 
aniqlang.
 
 
Nutq 
apparatining tuzilishi 
Raqa
mlar 
til orqasi;  
 
xalqum; 
 
o’ng o’pka; 
 
til ildizi; 
 
diafragma; 
 
tishlar; 
 
qizilo’ngach; 
 
yumshoq tanglay 
 
til uchi; 
 
orqa miya;. 
 
bosh miya 
 
umurtqa;
 
 
og’iz bo’shlig’i 
 
traxeya; 
 
hiqildoq; 
 
lablar; 
 
kichik tilcha; 
 
burun bo’shlig’i; 
 
Dars qoidalari. 
1.Darsda faol ishtirok etish. 
2.O‘zgalarni fikrini hurmat qilish. 
3.Guruh ishlarida o‘zaro faol ishtirok etish. 
4.Berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashish. 
5.Guruh a`zolariga yordam berish. 

---

95 
o’ng bronx; 
 
qattiq tanglay; 
 
 
Rasmli va ko‘p javobli nostandart test javobi:
 
Nutq 
apparatining tuzilishi. 
Raq
amlar 
til orqasi;  
8 
xalqum; 
11 
o’ng o’pka; 
15 
til ildizi; 
9 
diafragma; 
16 
tishlar; 
6 
qizilo’ngach; 
17 
yumshoq tanglay 
20 
til uchi; 
7 
orqa miya;. 
19 
bosh miya 
1 
umurtqa;
 
18 
og’iz bo’shlig’i 
4 
traxeya; 
13 
hiqildoq; 
12 
lablar; 
5 
kichik tilcha; 
10 
burun bo’shlig’i; 
2 
o’ng bronx; 
14 
qattiq tanglay; 
3 
Tovushlar talaffuzi buzilgan bolalar bilan korrektsiyalovchi ish
bosqichlari qatorini aniqlang: 1; 2; 3; 4 
Bosqichlar 
raqamlar 
Bu davrda tovushlar nutqka qo‘yila boshlaydi. 
Qo‘shimcha ravishda yuzni mimik xarakatlariga doir, 
umumiy motorikaning rivojlanishiga xam e‘tibor 
qaratiladi. Bolalar musiqa sadosi ostida, ko‘zgu oldida 
 

---

96 
o‘tirgan xolda sezgi belgilarini ( xursand-xafa, 
achchiq, SHo‘r ) Bolaga barcha mashklarni ( lab, til, 
jag mashklarini) ongli ravishda musiqa sadosi ostida 
bajartirishga urgatish, barcha mashklarni ritmik tarzda 
olib borish, aniq xarakatlar va sanoq tarzida o‘tkazish 
zarurdir. 
Musika yoki musiqasiz turli – xil ‗yinlar, ko‘proq 
roli o‘yinlar, dialoglar asosida ish olib boriladi. O‘yin 
mavzusi turli – xil b‘lib maqsad tovushlarni bir – 
biridan farqlashga qaratilgan bo‘ladi.
 
Bu davrda artikulyatsion apparatni 
rivojlantiruvchi mashqlar, xarakatlarni va 
intonatsiyani rivojlantiruvchi mashqlardan 
foydalaniladi. Mavzu bolaning talaffuzida qaysi xarf 
buzilganligiga qarab logoped tomonidan tanlanadi.
 
Bu davrda nutq eshituv organiga doir, 
fonemalarni tug‘ri kabul qilishga qaratilgan, 
artikulyatsion motorikani rivojlantiruvchi va nafas 
mashklari o‘rgatiladi.