Abdulla qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika universiteti
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- O’zlashtirish natijalarini baholash
- Nazorat turi Ajratilgan ball
- JN ning mustaqil topshiriqlar turlari va balli- (10)
- IV.2. Mustaqil ta’limni o‘zlashtirish tartibi.
| JN
| ||||||
|
| ||||||
|
15 |
Bolalarda fazoda mo‘ljal olishni rivojlantirishning hissiy asosi. |
Taqdimot yaratish va himoya qilish. |
2 |
| ||
|
16 |
Ko‘rib idrok qilish va o‘lchash asosida fazoni idrok etishi. |
Taqdimot yaratish va himoya qilish. |
2 |
| ||
|
17 |
Turli maktabgacha yoshdagi bolalarning vaqtni idrok qilishi. |
Taqdimot yaratish va himoya qilish |
2 |
| ||
|
18 |
Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqt tasavvurlarini shakllantirish |
Ilmiy maqola yozish va nashr etiish |
2 |
| ||
|
19 |
Mashg‘ulotlarni tashkil etish texnologiyasi. |
Ma’lumotlar topib o’qib kelish va gapirib berish |
2 |
| ||
|
20 |
Maktabgacha ta’lim muassasalarida matematika bo‘yicha ishlarni rejalashtirish. |
referat tayyorlash |
2 |
| ||
|
21 |
Olti yoshli bolalarni maktab ta’lim jarayoniga matematik jihatdan tayyorlash |
Taqdimoq yaratish |
2 |
| ||
|
22 |
Bolalarni arifmetik masalalarni tushunishining o‘ziga xos xususiyatlari. |
Ilmiy manbalardan foydalangan holda referat tayyorlash |
2 |
| ||
|
23 |
Bolalarni matematikaga o‘rgatishda MT maktab va oila hamkorligida olib boriladigan ish shakllari. |
Ma’lumotlar topib o’qib kelish va gapirib berish |
2 |
| ||
|
24 |
Tarbiyachilar bilim darajasini va mahoratini oshirish shakllari va yo‘llari. |
Ilmiy manbalardan foydalangan holda referat tayyorlash |
2 |
| ||
|
25 |
Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida ta’limni tashkil etish |
Ilmiy maqola yozish va nashr etiish |
2 |
| ||
|
26 |
Maktabgacha ta’limda zamonaviy yondashuvda jahon tajribalari |
Ilmiy maqola yozish va nashr etiish |
2 |
| ||
|
27 |
O‘yin-matematik rivojlanishning asosiy vositasi sifatida. |
Turlii ko’rgazmalar tayyorlash |
2 |
| ||
|
28 |
Maktabgacha yoshdagi bolalar ijodiy qobiliyatini o‘stirishda matematika mashg‘ulotini imkoniyatlari |
Manbalardan malumotlarni yozib taqdim qilish |
2 |
| ||
|
29 |
Maktabgacha ta’limda zamonaviy yondashuvda jahon tajribalari |
Ma’lumotlar topib o’qib kelish va gapirib berish |
2 |
| ||
|
30 |
Mental arifmetika vositasida 6-7 yoshdagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish. |
Referat tayyorlash. |
2 |
| ||
|
|
Jami: |
|
60 |
10 | ||
O’zlashtirish natijalarini baholash
|
№ |
Nazorat turi |
Ajratilgan ball | |||
|
Eng yuqori ball |
O’tish balli |
Umumiy ball | |||
|
1 |
Joriy nazorat |
O’quvchining o’zlashtirishi |
20 |
18 |
30 |
|
Mustaqil ta’lim |
10 | ||||
|
2 |
Oraliq nazorat |
Yozma ish |
10 |
12
|
20 |
|
Mustqil ta’lim) (maqola yozish) |
10 | ||||
|
3 |
Yakuniy nazoat |
50 |
30 |
50 | |
|
4 |
Jami |
100 |
60 |
100 | |
JN ning mustaqil topshiriqlar turlari va balli- (10)
-TAqdimot tayyorlash -2bal
-Tarqatma material tayyorlash -1ball ( 2ta topshiriq)
-ko’rgazmalar tayyorlash-1bal
-Referat tayyorlash-1ball-(2ta topshiriq)
Tezic tayyorlash- 2bal
ON ning mustaqil topshiriqlar turlari va balli- (10)
Maqolalar tayyorlash va chop ettirish- 10ball
Yoki
Referat tayyorlash – 1x2
Buklet tayyorlash -1x2
Test bankini yaratish- 1x2
Keys ishlab chiqish- 2x2
IV.2. Mustaqil ta’limni o‘zlashtirish tartibi.
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan portfolio va taqdimotlar tayyorlash tavsiya etiladi.
Mustaqil ta’limni tayyorlashda “Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyasi” fanining xususiyatlarini hisobga olgan holda talabaga quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
• Amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik;
• Darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan boblari va mavzularini o‘rganish;
• Tarqatma materiallardan foydalangan holda fanni to‘liq o‘zlashtirish;
• Maxsus adabiyotlardan foydalangan holda fan bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
• Fanning talaba tomonidan o‘quv-ilmiy tadqiqot ishlarini bajarilishi bilan bog‘liq bo‘lgan bo‘limlarini va mavzularini chuqur o‘rganish;
• Masofaviy ta'limdan foydalanish va hokazo.
Mustaqil ta'lim talabalarga oldindan berib qo‘yilgan mavzular bo‘yicha referat, diagrammalar chizish va tahlil qilish; jadvallarni to‘ldirish, qo‘shimcha ma'lumotlar to‘plash orqali amalga oshiriladi
5.
V. Ta`lim natijalari/Kasbiy kompetensiyalar.
Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba:
Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari fanining nazariyasi va metodikasini asoslarini, “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturida belgilangan bolalar faoliyatini to‘g‘ri tashkil etish mazmunini, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik faoliyatni ratsional yo‘lga qo‘yish va tashkil etishda ishlar tizimini qo‘llay olish imkoniyatiga ega bo‘lish mazmuni; to‘g‘risida bilimga ega bo‘lishi;
Bolalarni har tomonlama (pedagogik, psixologik, estetik, ekologik, huquqiy, mehnat va kasbga doir bilimlarni berish jarayonini tashkil etish yetuk bo‘lishi, bolalarda ilk yoshda va maktabgacha yoshda har tomonlama rivojlantirishning o‘ziga xosligini, bolalarni rivojlantirish jarayonida bolalarni faolllikka, tashabbuskorlikka o‘rgatish metodlarini o‘zining amaliy qo‘llay olishni bilishi, ko‘nikma hosil qilishi;
Bolalarni yosh va psixologik xususiyatlarini inobatga olgan holda, pedagogik va psixologik jihatdan to‘g‘ri tashkil etilgan faoliyatni maktabgacha ta’lim tashkilotlarida olib borish va matematik tasavvurlarini rivojlantirishda o‘z tajriba va malakalarini to‘g‘ri qo‘llay olishni bilishlari va tegishli malakalariga ega bo‘lishlari lozim
|
Yüklə 244,5 Kb. Dostları ilə paylaş: 
|