Amaliy, muammoli holatlarni yechish, aqliy hujum, kichik guruhlarda ishlash, klaster
O’qitish vositalari
Proyektor, slaydlar
O’qitish shakli
Individual, frontal, juftlikda va guruhlarda ishlash
O’qitish sharoitlari
Proyektor va kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya
1.2. Amaliy mashg'ulotining texnologik kartasi.
Bosqichlar vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
Talaba
1-bоsqich. Kirish (3 min.)
1.1. Mashg’ulotni “Termometr” mashqi orqali tashkil etadi.
1.2. “Ma’naviyat daqiqasi” o’tkaziladi.
1.1. Kayfiyatlari haqida ma’lumotlar beradilar.
1.2. Dunyo va respublikamizdagi yangiliklar tinglanadi.
2-bоsqich. Bilimlarni faollashtirish. (2 min.)
2.1. O’quv faoliyatini baholash mezonlarini ma’lum qiladi.
2.1. Mashg’ulot etaplaridagi faoliyatiga ko’ra ball oladi, baholanadi.
3-bоsqich. Asоsiy (65 min.)
3.1. Milliy istiqlol davri adabiy tiliga bo’lgan e’tibor haqida aniqlovchi savollar beradi.
3.2. Istiqlol davri o’zbek adabiy tilidagi оrfоepik va оrfоgrаfik mе’yorlаr haqida sinov o’tkazadi.
3.3. Bu davrda tilda paydo bo’lgan eski va yangi qatlam so’zlari xususida munozara tashkil etadi.
3.4. Istiqlol yillarida yaratilgan asarlarning til xususiyatlari va matnlar matni tahlili bilan ishlanadi.
3.1. Javob beradi, aniqlik kiritadilar, mustaqil fikr yuritadi, bir-biriga savollar beradilar.
3.2. Istiqlol davri o’zbek adabiy tilidagi оrfоepik va оrfоgrаfik mе’yorlаr haqida fikrlarini bayon qildilar.
3.3. Bu davrida tilda paydo bo’lgan eski va yangi qatlam so’zlari xususida munozara tashkil etish orqali mavzuga doir ma’lumotlarni birgalikda ko’rib chiqadilar.
3.4. istiqlol yillarida yaratilgan asarlarning til xususiyatlari va matnlar ustida ishlab, unung leksik-grammatik xususiyatlarini o’rganishga erishadilar.
