Academic Research in Educational Sciences volume 2

Tabiat bilan tanishtirish jarayonida tarbiyachiga qo‘yiladigan talablar. 
Maktabgacha ta‘lim muassasasi tarbiyachilaridan bolalarni tabiat bilan 
tanishtirish uchun tabiat haqidagi turli fan sohalaridagi katta bilim zahiralariga ega 
bo‗lishlari, ularning rivojlanish qonuniyatlarini tushunishlari, aql sohasi 
(noosfera)ning imkoniyatlarini to‗g‗ri baholay olishlari, tabiatda yuz beradigan narsa-
hodisalar orasidagi aloqadorliklarni izoxlay olishlari talab etiladi. Ayniqsa, o‗zi 
yashab turgan joy tabiati: fasl almashinuvlarini kuzata olishi, tabiat kalendarini tuza 
olishi, o‗simlik va gullarni ko‗paytirish ko‗nikmasiga o‗rganishi muhim.
Bolalarda tabiatga faol va ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash maktabgacha 
ta‘lim muassasasida mavjud bo‗lgan hayvon va o‗simliklarni oziklantirishga yordam 
beradi. Tarbiyachidan jonli tabiat burchagini tashkil eta olish, o‗simlik va hayvonlar 
uchun ularning tabiatda yashashlariga yaqin shart-sharoitlar yaratish talab etiladi. 

---

Academic Research in Educational Sciences 
VOLUME 2 | ISSUE 10 | 2021 
ISSN: 2181-1385 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89 
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-10-1148-1157 
Google Scholar 
Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 1156 www.ares.uz 
Bundan tashqari u maktabgacha ta‘lim muassasasi maydonchasi va tabiat burchagida 
o‗simliklarni sugorish va hayvonlarni boqishning agrotexnik usullarini egallay olishi 
lozim.
Tarbiyachining namunasi bolalarda mehnat ko‗nikmalarini tarbiyalashda hal 
etuvchi ta‘sir ko‗rsatadi. Bolalarda tabiat haqidagi bilimlarni shakllantirish jarayonida 
tarbiyachining o‗zi tabiat go‗zalliklarini ko‗ra olishi va tabiatda go‗zallik yaratish 
ishtiyoqiga ega bo‗lishi katta ahamiyatga ega. Zarur bilim va ko‗nikmalarni egallab 
qolmasdan, tabiat bilan tanishtirish shakl, metod va vositalaridan foydalana olishni 
ham o‗zlashtirishi talab etiladi.