Alisher navoiy nomidagi toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti o‘zbek tili va adabiyotini o‘qitish fakulteti

3-bosqich. 
Yakuniy
3.1. Mavzuni mustahkamlash maqsadida talabalar 
bilan «Blits-so‘rov» o‘tkazadi, talabalar tomonidan 
3.1. Tezkor 
so‘rovlarga javob 

---

182 
qism 
 (10 daqiqa) 
mavzuning o‘zlashtirilganlik darajasini baholaydi, 
faol talabalarni rag‘batlantiradi
3.2. Mavzu yuzasidan mustaqil ta’lim uchun 
“Matematik lingvistika” tushunchasiga «Klaster»
tuzib kelishni topshiradi va zaruriy ko‘rsatmalarni 
beradi. 
beradi, rag‘bat 
oladi. 
3.2. Eshitadi, 
topshiriqni va zaruriy 
ko‘rsatmalarni yozib 
oladi. 
Тил–рамзлар тизими. Тилнинг семиотик 
табиати. Тил бирликларининг тизим 
сифатидаги муносабати 
Quyidagilarning nimaning ramzi ekanligini 
ayting 

---

183 
 
Тил ва нутқ муносабати. Нутқ фаолияти, 
оғзаки ва ёзма нутқ 
Til 
Nutq 
Umumiylik 
Xususiylik 
Imkоniyat 
Vоqеlik 
Tаyyorlik 
Hоsilаlik 
Mаjburiylik 
Iхtiyorilik 
Birliklаri chеgаrаlаngаn 
Birliklаri 
chеgаrаlаnmаgаn 
 
STOP 

---

184 
8-mavzu. 
Tilshunoslik va uning bo‘limlari. Fonetika va fonologiya.
 
Amaliy mashg‘ulot ning o‘qitish texnologiyasi 
Mashg‘ulot vaqti –
2 soat 
Talabalar soni: 20– 26 gacha 
Mashg‘ulot shakli 
Kirish-axborotli mavzu 
Mavzu mashg‘ulot ning 
rejasi 
1.Tilning shakllanish bosqichlari 
2.Tilning shakllanishini o`rgangan olimlar 
3. fonetika va fonologiya