Alisher navoiy nomidagi toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti o‘zbek tili va adabiyotini o‘qitish fakulteti

 
3.1. Mavzuni mustahkamlash maqsadida talabalar 3.1. Tezkor 

---

190 
 
bilan «Blits-so‘rov» o‘tkazadi, talabalar tomonidan 
mavzuning o‘zlashtirilganlik darajasini baholaydi, 
faol talabalarni rag‘batlantiradi
3.2. Mavzu yuzasidan mustaqil ta’lim uchun 
“Mutaxassislikka kirish” tushunchasiga «Klaster»
tuzib kelishni topshiradi va zaruriy ko‘rsatmalarni 
beradi. 
so‘rovlarga javob 
beradi, rag‘bat 
oladi. 
3.2. Eshitadi, 
topshiriqni va zaruriy 
ko‘rsatmalarni yozib 
oladi. 
 
10-mavzu. 
Leksikologiya. 
Amaliy mashg‘ulot ning o‘qitish texnologiyasi 
Mashg‘ulot vaqti –
2 soat 
Talabalar soni: 20– 26 gacha 
Mashg‘ulot shakli 
Kirish-axborotli mavzu 
Mavzu mashg‘ulot ning 
rejasi 
1. 
Leksikologiya bo`limi haqida ma’lumot. 
2. Lug`aviy birliklar. 
3. Bir ma’nolilik va ko`p ma’nolilik.
O‘quv mashg‘ulot ning maqsadi:
Tillarni bir-biriga muqoyasa qilib, taqqoslab o‘rganishni, 
qardosh tillar tasnifi, til oilalarining tasniflanishini , rus olimlarining xizmatlari tushuntirish 
Pedagogik vazifalar: 

Qarindosh 
tillarning 
munosabati bilan tanishtirish; 

Til oilalari haqida tasavvur hosil 
qilish va ma’lumot berish; 

Turkiy tillarni o`rganishda 
rus olimlarining xizmatini yoritib 
berish. 
O‘quv faoliyati natijalari: 

Talaba 
dunyo 
tillari 
haqidagi 
bilimlarini tizimlashtiradi; 

Til oilalari haqida to‘liq ma’lumotga 
ega bo‘ladi; 

Turkiy tillarning qiyosiy tipologik 
tasnifini asoslash imkoniga ega bo‘ladi. 
Ta’lim berish usullari 
og‘zaki bayon, «Tushunchalar tahlili», «Venn 
Diagrammasi», «Klaster» metodlari.