Amaliy mashg‘ulot 1-modul

Ì.H.HAKIMOVA
MATEMATIKA O‘QITISH METODIKASI


(amaliy mashg‘ulot 1-modul)


ISBN 978-9943-6988-8-8


9 7 8 9 9 4 3 6 9 8 8 8 8
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI


М.H.HAKIMOVA
MATEMATIKA O‘QITISH METODIKASI
(amaliy mashg‘ulot 1-modul)
5111700 - boshlang‘ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish ta’lim
yo‘nalishi talabalari uchun o‘quv qo‘llanma sifatida tavsiya etilgan




1
“Durdona” nashriyoti
Buxoro – 2021
УЎК 37.016:51(075)
74.262.21
22.1я7
H 16
Hakimova, М.H.
Matematika oʻqitish metodikasi (amaliy mashg‘ulot 1-modul) [Matn] : o‘quv qo‘llanma / М.H.Hakimova. - Buxoro: ООО "Sadriddin Salim Buxoriy" Durdona nashriyoti, 2021. -112 b.
КБК 74.262.21
22.1я7
Ushbu o‘quv qo‘llanma 5111700- boshlang‘ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish ta’lim yo‘nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, unda matematika o‘qitish metodikasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari, tamoyillari, ta’lim metodlarining tasnifi, matematika fanlarini o‘qitish jarayonida o‘qitish metodlari, interfaol metodlar, zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalardan foydalanish, matematikani o‘qitish shakllari, o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish masalalari yoritilgan.
Mas’ul muharrir:
Qosimov F.M – BuxDU boshlang‘ich ta’lim metodikasi kafedrasi dotsenti, pedagogika fanlari nomzodi.
Taqrizchilar: A.R.Hamroyev – pedagogika fanlari doktori. X.I.Ibrohimov – pedagogika fanlari doktori, professor
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi huzuridagi Oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi kengashning 2020-yil 4-iyundagi
10-son majlisninig qaroriga muvofiq nashrga tavsiya etilgan.
Ўқув қўлланма Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 7-декабрдаги
648-сонли буйруғига асосан нашр этишга рухсат берилган.





2
ISBN 978-9943-6988-8-8
Данное учебное пособие предназначено для студентов направления 5111700- начальное образование и спортивно- воспитательных работа, в котором изучается предмет, цели и задачи, принципы методики преподавания математики. В учебном пособии рассмотрены классификация методов обучения в преподавании математики, интерактивные методы, использование современных педагогических и информационных технологий, формы обучения математике, освещены проблемы диагностики знаний, умений и навыков учащихся.
Ответсвенный редактор:
Косимов Ф.М. кан.пед.наук. доцент кафедры методики начального образования.
Рецензенты:
Хамроев А.Р. – доктор педагогических наук.
Иброхимов X.И. доктор педагогических наук,



3
профессор.
MUNDARIJA
Kirish ................................................................................................... 7
1-Modul. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning umumiy
masalalari .......................................................................................... 10
1-mavzu: Boshlang‘ich sinflarda matematikadan davlat ta’lim
standarti tahlili.................................................................................. 10
1.1. Davlat ta’lim standarti haqida tushuncha.................................. 11
1.2. Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standartining maqsad va
vazifalari .......................................................................................... 12
1.3. Umumiy o‘rta ta’lim davlat ta’lim standartining asosiy
prinsiplari ......................................................................................... 14
2-mavzu: Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda kompetensiyaviy yondashuv. O‘quv dasturi tahlili (1-,2-,3-,4-siflar kesimida)............................................................................................ 16
2. 1. Tayanch va fanga oid umumiy kompetensiyalar ..................... 17
2.2. 1-4-sinflarda matematika darsligining o‘quv dasturi bilan
mosligi ............................................................................................. 23
3-mavzu: Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari.
Induksiya, deduksiya va analogiya metodlari................................ 25
3.1.O‘qitish metodlari haqida tushuncha ......................................... 26
3. 2. O‘qitish metodlarining turlari .................................................. 28
3.3. Induksiya, deduksiya va analogiya metodlarining mohiyati .... 31
4-mavzu: Boshlang‘ich sinf matematika darslarida iterfaol
metodlardan foydalanish ................................................................. 36
4. 1. Interfaol metodi tushunchasi talqini ........................................ 37
4. 2. Aqliy hujum metodlari haqida tushuncha ................................ 37
4.3. Klaster metodining mohiyati. Insert usuli................................. 38

4
5-mavzu: Darsni tashkil qilishda tayyorgarlik, bir soatlik dars
reja konsrektini tayyorlash .............................................................. 41
5.1. Boshlang‘ich sinflarda dars va matematika darslari tizimi ....... 42
5.2. Matematika dars tiplari va tarkibi ............................................. 44
5. 3. Bir soatlik dars reja konsrektini tayyorlash metodikasi ........... 47
6-mavzu: Sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish .......................... 63
6. 1. Matеmatikadan sinfdan tashqari ishlarning mohiyati va uning turlari ................................................................................................ 64
6.2. Matеmatik o‘n daqiaqlik va soatlar, to‘garaklar , tanlovlar,
olimpiadalar ..................................................................................... 66
6. 3. Matеmatik kechalar va viktorinalar ......................................... 69
6.4. Matematik matbuot va ekskursiyalar ........................................ 75