Andijon davlat tibbiyot instituti mikrobiologiya va ftiziatriya kafedrasi "ftiziatriya"

15-Amaliy mashg‘ulot.OIV-TV. Tuberkulyoz kasalligi va OITSni birgalikda 
kechishi, klinika, diagnostikasi va davosi. 
MAZMUNI:Tuberkulyozni OIV bilan birgalikda klinik yuzaga chiqishi. OIV bilan 
infeksiyalangan tuberkulyoz bemorlarini davolash – tuberkulyoz kimyoterapiyasini 
standartlashtirish, OIV bilan infeksiyalangan tuberkulyoz bemorlarini davolashda 
zamonaviy kimyoterapevtik sxemalar. OIV bilan infeksiyalanganlar orasida
tuberkulyoz bilan kasallanganlar tashxisoti. 
16-Amaliy mashg‘ulot.Tuberkulezning turli shakllari va o‘pka surunkali 
nospetsifik kasalliklarida yo‘tal xarakteri va balg‘am ajralishi. O‘pka tuberkulezi 
va o‘pkaning surunkali nospetsifik kasalliklarining qiyosiy tashxisi. 
MAZMUNI:Tuberkulyoz va nospetsifik o‘pka kasalliklarida balg‘am xarakteri. 
Laborator taxlillardagi patologik o‘zgarishlarni baxolash. 
17-Amaliy mashg‘ulot.Tuberkulezning turli shakllari va o‘pka surunkali 
nospetsifik kasalliklarida isitma xarakteri. O‘pka tuberkulezi va O‘SNKning 
qiyosiy tashxisi. 
MAZMUNI:Tuberkulezning turli shakllari va o‘pka surunkali nospetsifik 
kasalliklarida turli isitma egri chiziqlarini bilish va baxolashni o‘zlashtirish. 
18-Amaliy mashg‘ulot.O‘pka tuberkulezining xansirash bilan kechuvchi klinik 
shakllari, ularning qiyosiy tashxisoti. TQD sharoitida bemorlar reabilitatsiyasi. 
MAZMUNI:Xansirash sindromi bilan kechuvchi o‘pka kasalliklarida xansirash 
turini bilish, farklash.Dispanser sharoitida bemorlarga amaliy yordam ko‘rsatish. 
AMALIY MASHGULOTLARNI XRONOLOGIK KARTASI 
(ma’ruza bilan) 
№ 
Darsning bosqichlari 
Darsning 
shakllari 
Davomiyligi 
280 min. 
8
00
– 9
20
gacha ma’ruza 
80 min. 
1 Talabalar yo‘qlamasi, odob-ahloq qoidalarini targ‘ib 
etish, amaliy mashg‘ulotning maqsad va vazifalari 
bilan tanishtirish 
Pedagog 
dastlab 
o‘zi 
izohlab beradi. 
10 min. 
2 Darsni muhokama etish, talabalarni boshlang‘ich 
bilimlarini 
tekshirish 
yangi 
pedagogik 
texnologiyalardan foydalanish.
Savol, tushuntirish 
30 min. 
3 Talabalarning tayyorgarlik darajasini aniklanadi. 
Pedagog o‘zi 
30 min. 

---

Mashg‘ulot davomida tavsiya etilgan ko‘rgazma 
qurollardan foydalanish (jadvallar, videofilm, 
mulyajlar va b.) Oxirgi muhokamani xulosasini 
chiqarish. 
amaliy 
bajarib 
beradi 
10 min. 
4 Talabalarga darsning amaliy qismi xaqida ma’lumot 
berish. Mavzuga oid bemorlar ko‘rib, ulardan 
shikoyatlar, anamnez yig‘ish, kasallik alomatlarini 
to‘g‘ri aniqlash. 
Mustaqil kuratsiya 
30 min. 
5 Talabalarni assistent yordamida amaliy ko‘nikmani
o‘zlashtirish darajasini aniqlash (mavzuga oid bemor 
kuratsiyasi). O‘zlashtirilgan amaliy ko‘nikmalar 
hamda nazariy bilimlar asosida mashg‘ulotni 
o‘tkazishdan ko‘zlangan maqsadga erishganlik 
darajasini muhokama qilish. Bemorlarga tavsiya 
etilgan muolajalarda qatnashish. Kasallik tarixini 
to‘ldirish. 
Bemorlar, kasallik 
varaqalari. 
Og‘zaki, 
test,diskussiya,am
aliyish 
natijalarinimuhoka
maetish 
40 min. 
6 Bemorning laborator tekshiruvlar javoblari natijalari 
taxlil qilish, davolash rejasini tuzish, retseptlar 
yozish,dif. diagnostika. Nazorat savollar, interfaol 
o‘yini, vaziyat masalalar yordamida talabalarning 
o‘zlashtirish saviyasini aniqlanadi.
O‘qituvchining 
ushbu 
mashg‘ulot 
bo‘yicha
xulosasi. Talabalarni bilimini reyting asosida 
baholash va baholarni z’lon qilish. Kelgusi amaliy 
mashg‘ulot mavzusini e’lon qilish va nazorat 
savollar taqdim qilinadi 
Klinik 
va 
laboratoriya bilan 
ishlash 
Vaziyat masalalar, 
testlar, savollar 
20 min. 
20 min. 
10min