Mavzu yuzasida savol va topshiriqlar: Mashqlar: 1. ∈, ∉, ⊆ belgilardan foydalanib, yozing: a) 5 soni D to‘plamning elementi; Yechish: 5 ∈ D b) 6 soni D to‘plamning elementi emas; Yechish: 6 ∉ D c) {2, 5}to‘plam {1, 2, 3, 4, 5, 6}to‘plamning qism to‘plami;
2. a) A= {6, 7, 9, 11, 12}, B= {5, 8, 10, 13, 9}; b) A= {1, 2, 3, 4}, B= {5, 6, 7, 8}; c) A= {1, 3, 5, 7}, B= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} to‘plamlar uchun A ∪ Bva A ⋂ Blarni toping. 3. To‘plamlarning elementlari sonini toping: a) A= {6, 7, 9, 11, 12}; b) B= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}; c) A ⋂ B; d) A ∪ B.
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Darslikdagi 1-2-3 mashqlarning oxirgi misollarini bajarib keeling
XULOSA Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, hayotdagi juda ko'p masalalar u yoki bu variantlar (kombinatsiyalar)ni qo'llab echiladi, boshqacha qilib aytganda, qulay imkoniyatlardan foydalanib echilar ekan , kombinatorika fani keng qo’llanishga ega. Bu fanning dastlabki tushunchalari boshlang'ich sinflardanoq o'rganiladi, shu sababli, bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilari kombinatorika bo'yicha ma'lum bilim , malaka va ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak.
