11-Mavzu: Pedagogik tadqiqotning eksperimental natijalarini qayta ishlash. Miqdoriy usullarni qo‘llashning o‘ziga xosligi. Reja


Pedagogika oliy ta’lim muassasasi talabalarida ma’naviy madaniyatning rivojlanganlik darajasi



Yüklə 104,13 Kb.
səhifə3/4
tarix03.12.2022
ölçüsü104,13 Kb.
#72086
1   2   3   4
11-PTIM

Pedagogika oliy ta’lim muassasasi talabalarida ma’naviy madaniyatning rivojlanganlik darajasi

Mezonlar

Ko‘rsatkichlari

Respondentlar soni n= 546

Yuqori

O‘rta

Past

Nazorat guruhi

Tajriba guruhi

Nazorat guruhi

Tajriba guruhi

Nazorat guruhi

Tajriba guruhi

Bilish-axboriy

Umummadaniy va kasbiy tavsifdagi bilimlarga egalik

60

82

30

24

10

4

Pedagoglik kasbiga doir ma’naviy-madaniy o‘ziga xosliklarni bilish

32

78

28

16

40

6

Mustaqil ma’naviy-madaniy faoliyati

43

76

24

20

33

4

Qadriyatli-motivatsion

Ma’naviy madaniyat asosida kasbiy faoliyat motivlarining shakllanganligi

33

78

27

12

40

10

Ma’naviy madaniyat va tanlangan kasbga nisbatan ijobiy munosabat

37

77

22

16

41

7

Ma’naviy madaniyatga doir va kasbiy faoliyatga xohish-istakning mavjudligi

58

78

32

20

10

2

Ijtimoiy-psixologik

Ma’naviy madaniyatga nisbatan ijobiy hissiyot (emotsiya)

52

82

23

15

15

3

Guruh va yaxlit ta’lim muassasasi hayotida faol ishtirok etish

45

73

24

25

21

2

O‘z-o‘ziga ishonch, ob’ektiv o‘z-o‘zini baholash, o‘z-o‘zini nazorat qilish qobiliyati

39

74

24

20

37

6

O‘z oldiga maqsad qo‘ya olish va uni amalga oshira olish ko‘nikmasiga egalik

32

62

25

32

43

6

Faoliyatni tashkil etishga doir

Ilmiy bilish metodlarini egallash, fanlararo aloqadorlikni yo‘lga qo‘ya olish ko‘nikmasiga egalik

26

61

26

34

50

5

Manbalar bilan ishlash, o‘quv faoliyatini tashkil etish ko‘nikmasiga egalik

38

76

36

20

26

4

O‘z-o‘zini nazorat qilish, mustaqil ta’lim olish, o‘z-o‘zini baholash

27

71

32

24

41

5

O‘quv faoliyatini mustaqil tashkil eta olish malakasiga egalik

24

63

36

33

40

4

Amalga oshirilgan tajriba-sinov ishlari natijalarini 1-jadval ko‘rsatkichlari asosida pedagogik oliy ta’lim muassasasi talabalarida ma’naviy madaniyatning rivojlanganlik darajasini tajriba-sinovgacha bo‘lgan davrda o‘tkazilgan tajriba va nazorat guruhlaridagi o‘zlashtirishlarini umumiy holda statistik tahlil qilamiz.
Matematik hisoblash qulay bo‘lishi uchun reprezentativ tarzda tajriba guruhining 182 nafar, nazorat guruhining 178 nafar talabasining ko‘rsatkichlari asos sifatida olindi.
Tajriba so‘nggidagi tahlil natijalarini umumiy holda quyidagi jadvalda ifodalaymiz:
Pedagogika oliy ta’lim muassasasi talabalarida ma’naviy madaniyatning rivojlanganlik darajasini aniqlash ko‘rsatkichlari (tajriba so‘nggida)

Guruhlar

Talabalar soni

O‘zlashtirish darajalari

Yuqori

O‘rta

Past

Tajriba guruhi

182

58

91

33

Nazorat guruhi

178

43

80

55

Ilmiy tadqiqot samaradorligini, erishilgan natijaning haqqoniyligini aniqlashning o‘ziga xos mezonlari mavjud. Ilmiy haqiqatga erishish uchun muayyan ilmiy mezonlar qo‘llaniladi. Ilmiy tadqiqotning barcha belgilari o‘zaro bog‘liq tarzda namoyon bo‘ladi. Faqat tizimli tarzda, o‘zining bir butunligida ular ilmiy haqiqatni ro‘yobga chiqara oladi. Ana shu jihati bilan ilmiy haqiqat kundalik bilish haqiqatidan yoxud, boshqa bilish shakllaridan farq qiladi.
Pedagogik ilmiy-tadqiqot mezonlarining o’ziga xosliklarini quyidagi tadqiqot misolida ko’rib chiqamiz.

Yüklə 104,13 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin