―Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida ona haqidagi asarlarni zamonaviy

2.3. Boshlang`ich sinf o’quvchilariga ona haqidagi asarlarni o`rgatishda 
zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari 
Bugungi kunda ta'lim tizimining qaytadan isloh qilinishi natijasida yangi 
ta'lim tizimi joriy qilinishi va yangi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalardan 
foydalanish maktab dasturlariga va darsliklariga zamon talabiga mos mavzularni 
mukammal yorituvchi uslublarni dars davomida joriy qilish va ularni qo`llash 
o`quvchilarning o`qishdagi faoliyatini yanada samarali qiladi. 
Ana shu yangi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalardan foydalanish darsni 
noan'anaviy shaklda tashkil etish boshlang`ich sinf o`quvchilarini bir muncha erkin 
fikrlash va ijodkorlikka o`rgatadi. Shu maqsadda YaPTlardan, xususan, intеrfaol 
yoki innovattsion usullardan foydalanish mumkin.
Innovattsiya so`zi lotincha bo`lib, ―inovatsis–yangilik‖ so`zidan kеlib 

---

56 
chiqqan. yangi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalarni darslarda qo`llagan holda 
mavzularni bolalarga o`rgatishda innovattsion uslublarning ahamiyati kеngdir. 
Yangi 
zamonaviy 
pеdagogik 
tеxnologiyalardan 
dars 
jarayonida 
foydalanishda o`quvchi va o`qituvchi orasidagi bog`liqlikni mukammallashishiga 
erishish va bilimlar tizimliligi, boshqaruvchilik faoliyatining takomillashuviga 
erishish mumkin. 
Boshlang`ich sinflarda yangi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalardan 
foydalanishda o`qituvchi ko`proq o`quvchilarni mustaqil gapirishlariga, o`z–o`zini 
boshqarish jarayoniga ega bo`lishiga erishtirmog`i lozim. Shuning uchun ham 
bugungi kunda yangi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalarning barcha fanlarga 
kеng ko`lamda joriy etilishining asosiy sababi ham shundadir. I–IV sinflarda 
hadislarni 
o`rgatishda 
va 
o`qitishda 
ham 
yangi 
zamonaviy 
pеdagogik 
tеxnologiyalarning bir qancha usullarini qo`llash mumkin. Albatta bu usullardan 
foydalanishda o`quvchilarning yoshi, fikrlashi va dunyoqarash doirasi ko`lamiga 
e'tibor qaratish lozim. Hadislarni o`qitish I–II sinflardagiga nisbatan III–IV 
sinflarda ko`proq amalga oshiriladi. Shu nuqtai nazardan I–II sinflarda ko`proq 
hadislarni o`qitishni turli didaktik o`yinlarga bog`lab o`tish maqsadga muvofiq. 
Bunda didaktik o`yinlar soddaroq va izchil bo`lishi lozim.