(25 daqiqa)
mashg‘ulotlarni mulyajlarda va bo‘limda bemorlarda bajarish.
-5 – daqiqa
Bemorlarning bog‘lovlarida ishtirok etib, kasallik tarihlarini
o‘rganish.Davolash ishlarini olib boradi
-10 - daqiqa
Mavzular asosida berilgan ma`lumotlarni umumlashtiradi va xulosalaydi, faol
ishtirokchi talabalarni rag‘batlantiradi va umumiy baholaydi.
-10 - daqiqa
r, bajaradi,
yozadi, tahlil
qiladi,
yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
5. Yakunlovchi xulosa qiladi.
6. Talabalarni baholaydi
7. Mustaqil ish beradi
8. Uyga vazifa bveradi
Amaliy mashgulotning texnologik modeli.
Mashg‘ulot vaqti-3 soat
Talabalar soni 9
Nafar
Mashg‘ulot shakli
Amaliy mashg‘ulot
Mashg‘ulot rejasi
1. Kasalliklar klassifikatsiyasi
2. Kasallik etiologiyasi
3. Kasallik klinikasi
4. Kasallikni tashxislash usullari
5. Kasalliklarni davolash choralari
O‘quv mashg‘ulotning
maqsadi
Talabalarga 4 kurs taqvimiy reja asosida mavzularni
tushuntirish.
Ta`lim berish usullari
Mul‘timediya
Interfaol usullar ―Akvarium‖, ―Qor parchasi‖
Ta`lim berish shaqllari
Jamoaviy
Ta`lim berish vositalari
O‘quv uslubiy ishlanma , elektron darsliklar,
kompyuter
Ta`lim berish sharoiti
Metodik jixatdan jixozlangan auditoriya
Monitoring va jixozlash.
Ushbu mavzuning ukitilishi talabalarning bilimi va asoslariga: anatomiya, gistologiya, normal va
patologik fiziologiya YUJS. Mashgulot vaktida egallangan bilimlarni kullashda bundaanatomiya, bolalar
stomatologiyasi va boshka klinik fanlar utiladi, shuningdek, fanlarni ukitilishida shunday Xirurgik
stomatologiya uchun kerakli bulgan barcha kerakli ma`lumotlarni, kasalliklar tugrisida axborotlarni
etkazish,xamda davolvsh printsiplarini xam tushuntiriladi.
Dostları ilə paylaş: