Maktab fizika kursida virtual laboratoriyalardan foydalanish

 
Volume: 02 Issue: 03 | 2022 
ISSN: 2181-2624 
 
www.sciencebox.uz 
Analytical Journal of 
Education and Development
60 
2-rasm. 
3. Fanni tanlaganimizdan keyin usha fanga ta‟luqli labaratoriya modellari ochila-di va biz 
undan o‟zimizga kerakli labaratoriya mavzusini tanlab ochamiz (2-rasm).
3-rasm. 
4. Kerakli labaratoriya mavzusini tanlaganimizdan so‟ng labaratoriya ishini baja-rish uchun 
ishchi soha paydo bo‟ladi (3-rasm).
8-sinf fizika kursidan 1- labaratoriya ishini bajarilishini ko‟raylik. 
1-LABARATORIYA ISHI 
Mavzu: Elektr zanjirni yig‟ish, uning turli qismlaridagi tok kuchi va kuchla-nishni o‟lchash. 
Ishning maqsadi: elektr zanjirini yig‟ishni hamda zanjirning turli qismlaridagi tok kuchi va 
kuchlanishni o‟rganish.
Kerakli jihozlar: tok manbai, ampermetr, voltmeter, ikkita lampochka, kalit va ulovchi 
o‟tkazgichlar. 

---

 
Volume: 02 Issue: 03 | 2022 
ISSN: 2181-2624 
 
www.sciencebox.uz 
Analytical Journal of 
Education and Development
61 
Ishni bajarish tartibi: 
1. Tok manbai, ampermetr, voltmeter, lampochkalar va kalitdan iborat zanjirni yig‟ing. Bunda 
voltmetr lampochkaning uchlariga ulanadi. 
2. Tok manbaining is‟temolchilarga kuchlanish beradigan murvatini 4V holatiga qo‟ying. 
3. Kalitni ulang. Ularning qiymatlarini jadvalga yozing. 
Izoh: voltmetr birinchi lampochka uchlaridagi kuchlanishni o‟lchaydi. 
Murvat holatlari 1-lampochka 2-lampochka 
U
1
I
1
U
2
I
2
1 
2 
3 
4. 
Kalitni uzing. Voltmetr klemmalarini ikkinchi lampochkaning uchlariga ulang. 
5. 
Kalitni ulang. Bunda lampochkalar yonadi, ampermetr va voltmetr ko‟rsa-tishini qayd 
qiling. Ularning qiymatlarini jadvalga yozing. 
Izoh: voltmetr ikkinchi lampochka uchlaridagi kuchlanishni o‟lchaydi. 
6. 
Kalitni uzing. Tok manbaining iste‟molchilarga kuchlanish beradigan mur-vatini 6V 
holatiga qo‟ying. Tajribani yuqoridagi 3-,4-,5- bandda keltirilgandek takrorlang. 
7. 
Tajriba natijalarini tahlil qiling va xulosa chiqaring. 
Yuqoridagi zanjir yig‟ilganda biz virtual labaratoriyada quyidagi ko‟rinish va natijalarga 
erishamiz. 
4-rasm. 
Murvat holatlari 
1-lampochka 
2-lampochka 
U
1
I
1
U
2
I
2
1 
-2.00 W 0.20 A -2.00 W 0.20 A 
2 
-3.00 W 0.30 A -3.00 W 0.30 A 
Xulosa qilib aytganda “Fizika” fanini o'qitish samaradorligini oshirish o'quv mashg‟ulotlarini 
tashkil etish hamda o'tkazishda pedagogik va axborot texnologiyalaridan keng foydalanish, 
o'qitish mazmuniga mos dasturiy ta‟minotini ishlab chiqish, ularni o'quv jarayoniga joriy etish 
asosiy vazifalardan hisoblanadi. Ushbu vazifalarni dolzarbligini e‟tiborga olgan holda “Fizika” 

---