Volume: 02 Issue: 03 | 2022
ISSN: 2181-2624
www.sciencebox.uz
Analytical Journal of
Education and Development
60
2-rasm.
3. Fanni tanlaganimizdan keyin usha fanga ta‟luqli labaratoriya modellari ochila-di va biz
undan o‟zimizga kerakli labaratoriya mavzusini tanlab ochamiz (2-rasm).
3-rasm.
4. Kerakli labaratoriya mavzusini tanlaganimizdan so‟ng labaratoriya ishini baja-rish uchun
ishchi soha paydo bo‟ladi (3-rasm).
8-sinf fizika kursidan 1- labaratoriya ishini bajarilishini ko‟raylik.
1-LABARATORIYA ISHI
Mavzu: Elektr zanjirni yig‟ish, uning turli qismlaridagi tok kuchi va kuchla-nishni o‟lchash.
Ishning maqsadi: elektr zanjirini yig‟ishni hamda zanjirning turli qismlaridagi tok kuchi va
kuchlanishni o‟rganish.
Kerakli jihozlar: tok manbai, ampermetr, voltmeter, ikkita lampochka, kalit va ulovchi
o‟tkazgichlar.
Volume: 02 Issue: 03 | 2022
ISSN: 2181-2624
www.sciencebox.uz
Analytical Journal of
Education and Development
61
Ishni bajarish tartibi:
1. Tok manbai, ampermetr, voltmeter, lampochkalar va kalitdan iborat zanjirni yig‟ing. Bunda
voltmetr lampochkaning uchlariga ulanadi.
2. Tok manbaining is‟temolchilarga kuchlanish beradigan murvatini 4V holatiga qo‟ying.
3. Kalitni ulang. Ularning qiymatlarini jadvalga yozing.
Izoh: voltmetr birinchi lampochka uchlaridagi kuchlanishni o‟lchaydi.
Murvat holatlari 1-lampochka 2-lampochka
U
1
I
1
U
2
I
2
1
2
3
4.
Kalitni uzing. Voltmetr klemmalarini ikkinchi lampochkaning uchlariga ulang.
5.
Kalitni ulang. Bunda lampochkalar yonadi, ampermetr va voltmetr ko‟rsa-tishini qayd
qiling. Ularning qiymatlarini jadvalga yozing.
Izoh: voltmetr ikkinchi lampochka uchlaridagi kuchlanishni o‟lchaydi.
6.
Kalitni uzing. Tok manbaining iste‟molchilarga kuchlanish beradigan mur-vatini 6V
holatiga qo‟ying. Tajribani yuqoridagi 3-,4-,5- bandda keltirilgandek takrorlang.
7.
Tajriba natijalarini tahlil qiling va xulosa chiqaring.
Yuqoridagi zanjir yig‟ilganda biz virtual labaratoriyada quyidagi ko‟rinish va natijalarga
erishamiz.
4-rasm.
Murvat holatlari
1-lampochka
2-lampochka
U
1
I
1
U
2
I
2
1
-2.00 W 0.20 A -2.00 W 0.20 A
2
-3.00 W 0.30 A -3.00 W 0.30 A
Xulosa qilib aytganda “Fizika” fanini o'qitish samaradorligini oshirish o'quv mashg‟ulotlarini
tashkil etish hamda o'tkazishda pedagogik va axborot texnologiyalaridan keng foydalanish,
o'qitish mazmuniga mos dasturiy ta‟minotini ishlab chiqish, ularni o'quv jarayoniga joriy etish
asosiy vazifalardan hisoblanadi. Ushbu vazifalarni dolzarbligini e‟tiborga olgan holda “Fizika”
|