1) x ÷ 3 = 6 x = 6 × 3 x = 18 2) 18 ÷ x = 6 x = 18 ÷ 6 x = 3 2. O‘quvchilar bilan bo‘lish amalini bajaramiz. Tenglamalarni yechamiz va
noma’lum sonni topamiz.
1) 25 ÷ y = 5 y = 25 ÷ 5 y = 5 2) 48 ÷ x = 8 x = 48 ÷ 8 x = 6 3) 80 ÷ a = 10 a = 80 ÷ 10 a = 8 4) 20 ÷ x = 2 x = 20 ÷ 2 x = 10 3. Berilgan narsalar nomini aytamiz. Ularni teng ikki qismga bo‘lish
uchun nimadan foydalanamiz? (simmetriya o‘qidan) Simmetriya mavzusini
eslaymiz. Simmetriya o‘qi yordamida rasmlarni shunday 2 ta bir xil qismga
bo‘lingki, bir-birining ustiga qo‘yganimizda ustma-ust tushsin. Har bir narsa-
ning simmetriya o‘qini topib ko‘rsatamiz. Demak, javob 4 ta narsani teng ik
-
kiga bo‘lish mumkin. Chamalash, tasavvur qilish ko‘nikmalari rivojlantiriladi.
4. O‘quvchilarga amallarni hi-
soblash uchun yo‘llanma beramiz,
birgalikda bo‘linmani topamiz va
yozamiz.
15 ÷ 3 = 5 32 ÷ 8 = 4 36 ÷ 6 = 6 36 ÷ 4 = 9 35 ÷ 7 = 5 5. O‘quvchilarga o‘qituvchi to-
monidan tushuncha beriladi.
1) a ÷ 2 = 9 a = 9 × 2 a = 18 2) × ÷ 9 = 9 x = 9 × 9 x = 81 3) b ÷ 5 = 6 b = 6 × 5 b = 30 4) 16 ÷ y = 4 y = 16 ÷ 4 y = 4 5) b ÷ 8 = 8 b = 8 × 8 b = 64 6) 32 ÷ x = 8 x = 32 ÷ 8 x = 4 137
5. Kattalar yordamida idishlar sig‘imini taqqos laymiz.
Tenglamalar 16-dars 18 ÷
