Masalan, Buxoro-Toshkent, Buxoro-Xiva singari. O’quvchilar misollarni to’g’ri yechsa, berilgan yo’nalish bo’yicha sayohatga chiqadi. Ya’ni o’rinidan
turib poyezdcha ko’rinishida saflanib sinf bo’ylab yuradi. Videoproyektor
ekranida qadimiy shaharlarning video tasviri ko’rsatiladi. Samalyot aeroportga qo’ngach, o’quvchilardan chiptalarga diqqatbilanqarash talab etiladi.
O’quvchilar chiptadagi xatolikni topishlari kerak ya’ni bitta chiptada joy nomi kichik harf bilan yozilgan bo’lib ushbu xatoni topgan o’quvchidan atoqli otlar qoidasi so’raladi.
Misollar
Tabiat bilan bog’lashda esa videolavhada ko’rgan tasvirlari asosida suhbat o‘tkazish mumkin. “Sehrli saroy” o'yini Didaktik topshiriq: to'g'ri va xatosiz hisoblashga o'rgatish, kompyuter saboqlaridan ogoh qilish. O'yin topshirig'i:
maktab ilm olish dargohi ekanligi haqida tushuncha berish. O'yin bayoni:
Bor ekanda, yo'q ekan, qadim zamonda bir ona bo'lgan ekan. Uning uquvsiz
bir o'g'li bor ekan. O'g'li yeti yoshga to'lganda onasi uni bir saroyga boshlab
boribdi. U oddiy saroy emas, balki sehrli saroy ekan. Ular saroyga
yaqinlashib kelishibdi. Saroyning katta eshiklari bor ekan. Uning derazalari
ko'p, xonalari yorug', yo'laklari uzun ekan. Shunda onasi o'g'liga: «Bolaginam, men seni mana shu saroyga olib keldim. Sen bu saroyda 9 yil yashaysan. Undan
keyin esa boshqa eshikdan chiqasan, bu yerga kelganday emas, balki butunlay boshqa holatda bo'lasan. Sen katta bo'lib qolasan, chiroyli va aqlli bo'lib
yetishasan, ko'p narsani biladigan bo'lasan», — debdi. — Bolalar bu qanday s
aroy ekan-a? — Bu maktab, ilm olish dargohi. Sehrli saroyning ichkarirog'iga
kirib borsak, bolalarning aqlini charxlovchi matematika faniga duch
kelamiz. Matematika fanini o'rganishdan maqsad to'g'ri va xatosiz hisoblashni egallash bilan bir qatorda kompyuter saboqlaridan ogoh bo'lishdir. Bilimdon,
zukko, komil insonlarni yetkazib berishda didaktik o'yinlarning o'rni
beqiyosdir. “Sehirli saroy” didaktik usuli orqali maktabda ilk qadam qo’ygan boshlang’ich sinf o’quvchilarda maktabga, ilm olishga muhabbat motivatsiyasi shakillantiriladi.
