O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti mirzayeva farog’at kasbiy fanlarni o’qitishda ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalanish

5. B.Blum taksonomiyasi bo’yicha quyidagi vaziyat qanday kategoriyaga taalluqli? O’quvchi gazeta maqolasini talqin qiladi va tushuntiradi.
A) Baholash
V) Tushunish
S) Analiz
D) Qo’llash

3-topshiriq. Quyida keltirilgan chizma asosida bitta mashgulotning ta’lim texnologiyasini ishlab chiqing.
1.1. “……………………………………………………………………” mavzusidagi mashgulotning texnologik modeli

Mashg’ulotga ajratilgan vaqt –	O’quvchilar soni –
O’quv mashg’ulotining shakli
Mashg’ulot rejasi
O’quv mashg’ulotining maqsadi
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:
Ta’lim metodi
Talabalarning_o’quv_faoliyatini_tashkil_etish_shakli_____Didaktik_vositalar'>Talabalarning o’quv faoliyatini tashkil etish shakli
Didaktik vositalar
Ta’limni tashkil etish sharoiti
Nazorat

“……………………………………………………………………..” mavzusidagi mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (10 minut)
2-bosqich. Asosiy (50 minut)
3-bosqich. Yakuniy (20 minut)

2-AMALIY MASHG’ULOT. MAVZU: KASBIY FANLARNI O’QITISHDA INTERFAOL TA’LIMNI TASHKIL ETISH (4 SOAT)
Talabalarni baholash mezonlari:

1. 
   o’quvchilarning individual ishlashini tashkil tashkil etishga doir o’quv topshiriqlarini ishlab chiqish va tushuntirib berish – 2,5 ball;
   
2. 
   o’quvchilarning kichik guruhlarda ishlashini tashkil etishga doir topshiriqlarni ishlab chiqish va tushuntirib berish – 2,5 ball;
   
3. 
   ochiq javobli, ijodiy va muqobilini tanlab olishga doir testlar tuzish – 3 ball.
   

Eslatma: umumiy 8 ball 4 soatlik amaliy mashg’ulot tugagandan so’ng, ikkita mashgulotga bo’lib qo’yiladi (har bir mashg’ulot uchun maksimal 4 ball hisobidan).
Amaliy ish topshiriqlari.
1-topshiriq. O’quvchilarning individual ishlashini tashkil tashkil etishga doir o’quv topshiriqlarini ishlab chiqish.
Quyida keltirilgan namuna tarzidagi individual ish topshirig’i bilan tanishing va pastda keltirilgan mavzulardan birini tanlab olib, mustaqil ravishda individual bajarishga mo’ljallangan topshiriqni ishlab chiqing.
Namuna uchun topshiriq ishlanmasi. “Pedagogik aksiologiya fanini o’rganishning zaruriyati shundaki...” mavzusida asoslangan esse yozing.
Topshiriqni bajarish tartibi:

1. 
   Mazkur mavzu yuzasidan o’z nuqtai nazaringizni bayon eting.
   
2. 
   Nuqtai nazaringizni asoslash uchun dalillar kiriting.
   
3. 
   Mavzu yuzasidan aniq xulosalar chiqaring.
   

Individual bajarishga mo’ljallangan topshiriqlarni ishlab chiqish uchun mavzular:

1. 
   Tarbiya jarayoni va mazmuni.
   
2. 
   Pedagoglik kasbi va unga quyiladigan talablar.
   
3. 
   Ta’lim metodlari.
   
4. 
   Ta’limni tashkil etish shakllari.
   
5. 
   Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari.
   

2-topshiriq. O’quvchilarning kichik guruhlarda ishlashini tashkil etishga doir topshiriqlarni ishlab chiqish.
Quyida keltirilgan namuna tarzidagi kichik guruhlarda ishlashga doir ish topshirig’i bilan tanishing va pastda keltirilgan mavzulardan birini tanlab olib, mustaqil ravishda kichik guruhlarda bajarishga mo’ljallangan topshiriqni ishlab chiqing.
Namuna uchun topshiriq ishlanmasi. Quyida keltirilgan fikrlarni qaysi olimga tegishli ekanligiga qarab tartiblang va “indiv. javob” ustuniga (masalan “1” raqamli fikrga “3” raqamdagi javob) yozing. Topshiriqni individual baharib bo’lgach, kichik guruhlarga bo’linib, xuddi shunday tartibdagi ishni amalga oshiring, ya’ni guruh javobi ustunini to’ldiring.