Mavzu bo’yicha mustaqil ish topshiriqlari
O’quvchilar nutqini o’stirishda qanday jadval va didaktik vositalardan foydalanasiz?
Mavzu bo’yicha asosiy xulosalar
Savod o’rgatish davrida o’quvchilarni nutqini o’stirishda to’g’ri o’qish bilan bir qatorda ongli o’qishga e’tiborni kuchaytirmog’imiz lozim.Ongli o’qishni ta’minlashda matn bilan unda ishlangan mazmunli rasmlar o’rtasidagi bog’lanishlarni aniqlashtirishda, matn yo’zasidan savol-javob qilishda diqqatni qaratmog’imiz lozim. Masalan: rasmni ko’zating, endi matnni o’qing, matnda nima haqida gapiriladi? Rasmda nimalar tasvirlangan? Ular orasida boglanish bormi?Matn mazmunini rasmga qarab so’zlab bering kabi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
: 1. Q.Abdullaеva,K.Nazarov,Sh.Yo’ldoshеva "Savod o’rgatish metodikasi" T."O’qituvchi" 1996.
2. Ro’ziboyеva O’. "Boshlang’ich sinf o’quvchilari unli va undosh to-
ushlarni o’rganish bilan og’zaki nutqni o’stirish" T. 1996.
7 mavzu: Savod o’rgatish davrida o’qish va yozuv darslari
Fаnni o’qitish teхnologiyasi:
“Savod o’rgatish davrida o’qish va yozuv darslari ” mavzusidagi
ma’ruza mashg’ulotning tehnologik xaritasi
t/r
|
Bosqichlar va bajariladigan ish mazmuni
|
Аmalga oshiruvchi shaxs, vaqt
|
1
|
Tayyorlov bosqichi:
1.1.Dars maqsadi:. talabalarga umumdidaktik talablar o’qish va yozuv darslarining turlari, o’qish va yozuv darslari tizimi, oz komplеktli maktablarda savod o’rgatish darslarining xususiyatlari, «Alifbе» qurilishining ilmiy-pеdagogik prinsiplari haqida tushuncha bеrish
. Idеntiv o’quv maqsadlari.
. 1.1.Savod o’rgatish darslariga qo’yilgan asosiy talablarni aniqlaydilar, dars turlarini guruhlaydilar.
1.2.Oz komplеktli maktablarda savod o’rgatish darslarining xususiyatlarini ta'riflaydilar.
|
Dostları ilə paylaş: |
