Respublikamizda uzluksiz ta`lim tizimida amalga oshirilayotgan

II BOB. TARBIYA TEXNOLOGIYASINING AMALIY ASOSLARI I1.1. BO’LAJAK O'QITUVCHINING TARBIYA

TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA FAOLIYAT OLIB BORISHI
Barkamol avlod tarbiyasi mamlakatimizda, avvalo, o'qituvchilar zimmasiga yuklatilgan eng olijanob vazifadir. I.A-Karimov Oliy majlisning IX sessiyasida so'zlagan nutqida shunday deydi: "Biz komil inson tarbiyasini davlat siyosatining ustuvor sohasi deb e'lon qilganmiz. Komil inson deganda biz, avvalo, ongi yuksak, mustaqil fikrlay oladigan, xulq-atvori bilan о'zgalarga ibrat bo'ladigan bilimli, ma'rifatli kishilarni tushunamiz". Komil inson, o'qituvchining mashaqqatli mehnati namunasidir. Sharq allomalari ilmiy meroslarida ham komil inson tarbiyasi doimo munozarali mavzu bo'lib kelgan. Jumladan, mashhur alloma Aziziddin Nasafiy o'zining "Komil inson" nomli kitobida shunday yozadi: "Bilgilki, komil inson quyidagi to'rt fazilatga mukammal shaklda ega bo'lgan insondir. Ularning birinchisi yaxshi so'z, ikkinchisi ezgu faoliyat, uchinchisi go 'zal axloq, to'rtinchisi ilm". Ushbu mukammal shakllarga ega bo'lgan inson buyuk davlatimiz poydevorini, farovon hayot asoslarini qura oladi. Komil insonni tarbiyalash va voyaga yetkazish jarayoni-pedagogik faoliyatning uzluksiz jarayoni bo'lib, pedagogik texnologiyaning so'nggi namunalari doirasida amalga oshiriladigan hamda tarbiyalanuvchilarning ijobiy fazilatlarini shakllantirish va rivojlantirish maqsadlariga qaratilgan tashkiliy faoliyatdan iborat. Bu faoliyatda bo’lajak o'qituvchi tarbiyaviy jarayonning quyidagi asosiy xususiyatlarini bilishi kerak:

• 
  tarbiyaning yaxlitligi;
  
• 
  tarbiyanmg tizimliligi;
  
• 
  tarbiyaning davriyligi;
  
• 
  tarbiyaning texnologiyaviyligi.