Texnik vositalardan foydalanish va talabalar bilan ishlashga mo‘ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash
Og‘zaki nazorat, savol-javob, reyting tizimi asosida baholash.
« Ta’limni individuallashtirish » mavzusi bo‘yicha ma’ruza mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari
Faoliyatning mazmuni
O‘qituvchining
Talabaning
I. Kirish bosqichi (10 daqiqa)
1.1.Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o‘quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi.
1.2.O‘tgan mashg‘ulot bilan mantiqiy bog‘laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani ya’ni insert texnikasini qo‘llab mavzuning qolgan rejalarini o‘rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi.
Tinglaydilar.
II. Asosiy bosqich (60 daqiqa)
2.1. Ushbu mavzu bo‘yicha qo‘shimcha o‘quv materialini tarqatadi va tanishib chiqishni taklif qiladi. Shu bilan birga bu masalalarni yechib, ilk bolalik davrida ijtimoiy hissiyotlarning rivojlanishini tushuntirib berishni taklif qiladi. Talabalarga berilgan vazifalarni muhokamasini tashkil qiladi.
2.2.Boshqa vazifa beradi: Format qog‘oziga ilk bolalik davri xususiyatlarini tushurish taklif qilinadi..
Talabalar faoliyatini kuzatadi, yo‘naltiradi, maslahatlar beradi.
2.3.Talaba ishlarini taqdimoti boshlanishini e’lon qiladi. Talabalar ishini tahlil qiladi, qo‘shimchalar kiritadi, to‘ldiradi, umumlashtiradi.
Berilgan savollarga javob beradilar. Fikr almashadilar.
Berilgan vazifalar ni bajaradilar.
O‘z ishlarini olib chiqib, taqdim qiladilar. Bir-biriga berilgan savollarga javob beradilar.
