1
|
2
|
3
|
4
|
Ma’lumotning to‘liqligi
|
1,0
|
|
|
|
|
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)
|
0,6
|
|
|
|
|
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)
|
0,4
|
|
|
|
|
Ballarning maksimal xajmi
|
2
|
|
|
|
|
2-ilova Mavzu bo’yicha asosiy holatlar
B/BX/B jadvali
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17-Mavzu: Grafika san'ati. Tamoyillari yordamida grafik tasvirlar.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
O’quv soati: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni:
|
O’quv mashg’uloti shakli
|
Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
|
Mashg’ulot rejasi.
|
1. Kanvas
2. Elementdan foydalanish
3. Kutubxonalar
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Grafika san'ati. Tamoyillari yordamida grafik tasvirlar. to’g’risida bilimlarni shakllantrish
|
O’qitish natijasi
|
Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
|
Pedagogik vazifalar:
1. Kanvas haqida tushuncha hosil qilish
2. Elementdan foydalanish tasniflab berish
3. Kutubxonalar ni tushuntrish
|
O’quv faoliyatining natijalari:
1. Kanvas haqida bilib oladilar
2. Elementdan foydalanish o’rganadi.
3. Kutubxonalar aytib beradilar
|
O’qitish metodlari
|
Ma’ruza, aqliy hujum, savol-javob,baliq skleti
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, slaydlar, kitob, tarqatma materiallar, xarita.
|
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish sharoitlari
|
Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: Savol-javob, blits so’rov
|
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi
Faoliyat
Bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchining
|
O’quvchilar
|
I. Mavzuga kirish bosqichi
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism;
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshirish.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadi.
|
II. Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faolashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash.
Maqsad va vazifani belgilash:
2. Grafika san'ati. Tamoyillari yordamida grafik tasvirlar.
Reja:
1) Kanvas
2) Elementdan foydalanish
3) Kutubxonalar
4.Baholash mezoni(1-ilova)
O’quvchilarning bilimini faollashtirish:
5. Baliq skleti
Yangi o’quv material bayoni:
6. Konspekt yozish.
7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar.
9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.(3-ilova)
10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish.
11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish.
12. Mavzuni yakunlash.
|
Savollarga javob beradi.
Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi.
Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi.
O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi.
Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni:
3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish.
Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.
|
Tinglaydi.
Vazifani yozib oladi.
|
1-ilova
Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari
Ko‘u r s a t k i ch l a r
|
Maks.ball
|
Guruh ishi natijalarining bahosi
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Ma’lumotning to‘liqligi
|
1,0
|
|
|
|
|
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)
|
0,6
|
|
|
|
|
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)
|
0,4
|
|
|
|
|
Ballarning maksimal xajmi
|
2
|
|
|
|
|
2-ilova Mavzu bo’yicha asosiy holatlar
B/BX/B jadvali
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18-Mavzu: HTML formatlash. Rasm xaritalari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
O’quv soati: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni:
|
O’quv mashg’uloti shakli
|
Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
|
Mashg’ulot rejasi.
|
1. HTML yorlig'i
2. Rasm xaritasi
3. Kliklanadigan joylar
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: HTML formatlash. Rasm xaritalari to’g’risida bilimlarni shakllantrish
|
O’qitish natijasi
|
Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
|
Pedagogik vazifalar:
1. HTML yorlig'i haqida tushuncha hosil qilish
2. Rasm xaritasi tasniflab berish
3. Kliklanadigan joylar ni tushuntrish
|
O’quv faoliyatining natijalari:
1. HTML yorlig'i haqida bilib oladilar
2. o’rganadi.
3. Kliklanadigan joylar aytib beradilar
|
O’qitish metodlari
|
Ma’ruza, aqliy hujum, savol-javob,baliq skleti
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, slaydlar, kitob, tarqatma materiallar, xarita.
|
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish sharoitlari
|
Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: Savol-javob, blits so’rov
|
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi
Faoliyat
Bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchining
|
O’quvchilar
|
I. Mavzuga kirish bosqichi
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism;
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshirish.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadi.
|
II. Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faolashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash.
Maqsad va vazifani belgilash:
2. HTML formatlash. Rasm xaritalari
Reja:
1) HTML yorlig'i
2) Rasm xaritasi
3) Kliklanadigan joylar
4.Baholash mezoni(1-ilova)
O’quvchilarning bilimini faollashtirish:
5. Baliq skleti
Yangi o’quv material bayoni:
6. Konspekt yozish.
7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar.
9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.(3-ilova)
10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish.
11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish.
12. Mavzuni yakunlash.
|
Savollarga javob beradi.
Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi.
Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi.
O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi.
Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni:
3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish.
Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.
|
Tinglaydi.
Vazifani yozib oladi.
|
1-ilova
Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari
Ko‘u r s a t k i ch l a r
|
Maks.ball
|
Guruh ishi natijalarining bahosi
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Ma’lumotning to‘liqligi
|
1,0
|
|
|
|
|
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)
|
0,6
|
|
|
|
|
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)
|
0,4
|
|
|
|
|
|
Dostları ilə paylaş: |