biri sifatida tahlil qilgan. Ushbu jarayonlar negizini til-
400
ning tizimli
aloqalarining bola ongida aks etishi va uning
til mexanizmlari shaklida mustahkamlanishi tashkil qila-
di, degan xulosaga kelgan. Bu qaysi olimga ta’rif berilgan?
a. Ye.A.Flerina.
b. M.I.Popova.
c. FA.Soxin.
d. A.N.Govzdev.
119. Tarbiyachining asosiy vazifasi shundan iboratki, u bolalarga
iborali nutqdan amalda foydalanishni o‘rgatishi, ya’ni nutq-
da asosiy grammatik kategoriyalarni to‘g‘ri qoMlash, so‘zni
soni, kelishigi, shaxsi, zamoniga qarab amalda o‘zgartirishni
o‘rgatishi lozim. Bu qaysi yoshdagi bolalarda grammatik
ko‘nikmalarni shakllantirish to‘g‘risida ta’rif berilgan?
a. Besh-to‘rt yoshli bolalarda grammatik ko‘nikmalami shakl
lantirish.
b. Uch-to‘rt yoshli bolalarda grammatik ko‘nikmalami shakl
lantirish.
c. Besh -olti yoshli bolalarda grammatik ko‘nikmalarni shakl
lantirish.
d. Olti -yetti yoshli bolalarda grammatik ko‘nikmalami shakl
lantirish.
120. Leksik ishning muhimligi so‘zning bazis birligi sifatida
«til mexanizmidagi markaziy» xususiyatlari bilan ham
belgilanadi. Bu kimning pedagogik qarashi?
a. Ye.A.Flerina.
b. F.de Sossyur.
c. O.I.Solovyev.
d. A.N.Govzdev.
121. Bu yoshga kelib bola quyidagi asosiy grammatik shakl-
larni o‘zlashtirib olishi mumkin va shart: birlik va ko‘plik
sondagi otlarning old ko‘makchi-kelishik shakli, ko‘p son-
401
li sifatlarni kelishiklar, sonlar va turlar (rodlar) bo‘yicha
o‘zgartirish, fe’l shakllari, ravishlarni to‘g‘ri qo‘llash. Bu
qaysi yoshdagi bolalarda grammatik ko‘nikmalarni shakl
Dostları ilə paylaş: |
