Reja:
1. Nutqiy va fonematik eshitishni rivojlantirish.
2. Nutqiy muloqot madaniyatini shakllantirsh.
3. Tovush tizimi, intonatsiyaning mohiyati va mazmuni.
Tayanch tushunchalar: nutqiy va fonematik eshitish, nutqiy mu
loqot,
tovush tizimi, tovush artikulatsiyasi, artikulatsiya, intonatsiya,
jismoniy daqiqa, ohang, tembr, pauza, ogzaki (dialogik) nutq, ra-
von
nutq, tovush madaniyati, nutqni rivojlantirish, tetiklashtiruvchi
mashq, orfoepik talaffuz, xalqona talaffuz, prosodemalar, nonutqiy
vosita, orfoepiya.
1.
Nutqiy va fonematik eshitishni rivojlantirish.
Bolalarning
ona
tilida avloddan-avlodga o‘tib kelayotgan xalq ma’jiaviy boylikla-
rini qanchalik meros qilib olishlari, tarbiyalanuvchilarning kelgusida
o ‘z
davrining ilmiy yutuqlarini o‘zlashtira olishlari, ulaming insoni-
yatning ilg‘or she’riy va estetik ideallariga sodiqligi, ya’ni mustaqil
0 ‘zbekistonda demokratik jamiyatning to‘laqonli quravchilari bo‘la
olishlari tarbiyachiga bog‘liqdir.
Bolalarga nutqni o‘rgatish uchun bo‘lajak tarbiyachi nutqni rivoj
lantirish metodikasi nazariyasini chuqur o‘rganishi va ushbu soha-
ifiing fanga ma’lum bolgan metodlarini o‘zlashtirishi, bolaning ona
Nilini o‘zlashtirish qonuniyatlarini tushunib yetishi lozim.
Ta’limning fonetika sohasidagi vazifalari. Quloqni tovushlarga va
yangi tildagi so‘zlarga o‘rgatish, tovush qurilishining asosiy qonuniyat-
larini farqlash zamrligi; to‘g‘ri adabiy talaffuz qoidalarini o‘zlashtirish,
tilning tovush qurilishi asosiy qoidalari, ya’ni undoshlaming qattiqligi-
yumshoqligi, jarangli va jarangsizligiga qarab, bir-biriga qarama-qarshi
qo‘yishni o‘zlashtirib olish asosida sheva bilan gapirishning oldini olish
maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalar nutqini o‘stirishning muhim
vazifalaridan biri hisoblanadi. To‘g‘ri adabiy talaffuzni mashq qilishni
nutqni o‘zlashtirishning keyingi bosqichlarida ham davom ettirish darkor.
Dostları ilə paylaş: 
