Ta’lim tizimida Oila omiliga katta e’tibor beriladigan davlatning nomini belgilang.* Yaponiya
Ta’lim to`g`risidagi Qonun nechta bob va nechta moddan iborat?* 5 bo`lim va 34 modda Ta’lim to`g`risidagi Qonunning nechanchi moddasida bilim olish huquqi berilgan?* 4 moddasi Ta’lim to’g’risidagi Qonun va Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi qachon qabul qilingan?*1997 yil 29 avgustda Ta’lim vositalarini tanlashni aniqlovchi omillar:* Maqsadni belgilash; O‘quv axborot mazmuni; Ta’lim vositalari; Etakchi bilim manbai; O‘quv materialining yangiligi va murakkabligi.
Ta’limni tashkil qilish shakllari qanday tanlanadi?*Ta’lim maqsadiga qarab
Ta’limni tashkil qilishning noa’nanaviy shakllarini aniqlang?*Muloqot, baxsb)munozara, didaktik o’yin, trening
Ta’limning tayanch kompetensiyaviy ѐndashuvi necha bosqichdan iborat? * 6
Ta’limning yagona tizimi (uzliksiz talim tizmi) necha bosqichni o`z ichiga oladi?* 7 Ta’lim-tarbiya jarayonining tarkibiy qismlari nimalardan iborat?а)ta’lim-tarbiya maqsadlari, ta’lim-tarbiya mazmuni, ta’lim-tarbiya metodlari, ta’lim-tarbiya ishini tashkil etish shakllari, ta’lim-tarbiya vositalari, ta’lim-tarbiya natijalari
Tabiiy radioaktivlik hodisasini birinchi marta . . . kashf qilgan. * 1896-yilda fransuz olimi Bekkerel
Tabiiy radioaktivlikni kim va qachon kashf qilgan? * 1986-yil fransuz olimi A. Bekkerl tomonidan kashf qilingan
Tadqiqot metodi-* -tadqiqot usuli o‘zlashtirish darajasining eng yuqori cho‘qisi hisoblanadi. Bu usul bilan dars o‘tilganda o‘quvchilar olgan bilimlari asosida hali o‘rganilmagan kichik bir masala ustida yakka ѐki birgalashib izlanish olib borishadi, masala echimiga doir keltirilgan taxminni izlab topilgan dalillar asosida to‘g‘ri ѐki noto‘g‘riligini tekshirishadi va isbotlashadi.
tahsil oluvchilar tomonidan o`rganilgan ob`ektlarning xususiyatlarini boshqa ob`ektga ko`chirish, mazkur ob`ektlarni taqqoslab, keyingi ob`ektning o`ziga xos xususiyatlari haqida xulosa chiqarish, qisman izlanish olib borishni talab etadi.* Qismanb)izlanishli daraja
tahsil oluvchilarga nisbatan individual yondashish imkonini beradigan, topshiriq mazmuni, bajarish tartibi, qoidasi, shu topshiriqni bajarish natijasida tahsil oluvchining egallashi mumkin bo`lgan bali va test natijalarini umumlashtirish bo`yicha ko`rsatmalardan iborat bo`ladi.*Adaptiv testlar
tahsil oluvchilarning umumiy tayyorgarlik darajasi, mazkur kursning o`qitilish sifati, pedagogning pedagogik mahorati, ta`limb)tarbiya jarayoni samaradorligini aniqlash maqsadida o`tkaziladi.*Mezonlib)mo`ljal olish testlari
tahsil oluvchilarning tomonidan yodda saqlangan bilim, ko`nikma va malakalarni tanish odatiy vaziyatda axborotlarni qayta ishlamasdan javob qaytarishni talab etadi. Bu darajada tuzilgan testlar tahsil oluvchilar tomonidan o`zlashtirgan bilim, ko`nikma va malakalarni aniq baholash imkonini bermaydi. * Reproduktiv daraja;
