T – tez-tez kuzatiladi (bola asosiy koʻnikma / xatti-harakatni vaziyatga qarab namoyish
etadi).
D – doimiy ravishda kuzatiladi (bola asosiy koʻnikmalarni namoyon qiladi /
xattiharakatlari talab darajasida, mustaqil tarzda takrorlaydi).
Oraliq kuzatish shu tartibga binoan oʻtkaziladi. Kuzatishning bu turi birinchi yarim
yillik oxiri (dekabr, yanvar)da oʻtkaziladi. Bunday kuzatishni oʻtkazishdan maqsad bolaga
nisbatan tanlangan metodikaning toʻgʻriligini aniqlash, rivojlanish dinamikasini belgilashdan
iborat. Mazkur kuzatish natijalariga koʻra, pedagog, boshqa mutaxassislar bilan hamkorlikda,
zarurat tugʻilgan holatlarda pedagogik jarayonga tuzatishlar kiritishi mumkin.
Oʻquv yili oxirida (odatda may oyida) pedagog yakuniy kuzatishni oʻtkazadi. Mazkur
kuzatish asosida yil boshida qoʻyilgan vazifalar qanday hal qilingani baholanadi, mazkur bola
rivojida kutilayotgan yangi natijalarni hisobga olgan holda keyingi pedagogik jarayondan
koʻzda tutiladigan maqsadlar belgilanadi.
Kuzatishni oʻtkazishda quyidagi tamoyillarga tayanish lozim:
•
kuzatish bola uchun odatiy sharoitda amalga oshiriladi va bolaga yordam
berishga yoʻnaltirilgan boʻladi.
bola rivoji borasida yanada xolis tasavvur hosil qilish uchun kuzatish kamida ikki hafta
(yoki bir oy) mobaynida olib boriladi.
•
pedagog bola toʻgʻrisidagi maʼlumotlarni ota-onalar yoki tashkilotning boshqa
xodimlari bilan suhbatlar jarayonida olishi mumkin.
•
pedagog bolaning moyilliklari, qiziqishlariga, uning muloqot qilish va bilim
olish xususiyatlariga eʼtibor qaratishi lozim.
Bolalarni kuzatish natijalariga ko'ra, ushbu bolaning rivojlanish sohalarida
rivojlanishida kutilayotgan yangi natijalarni hisobga olgan holda, keyingi pedagogik
jarayonning maqsadlari aniqlanadi. 6-7 yoshli bolalarning yakuniy kuzatuvidan so'ng
bolaning maktabga tayyorligi xaritasi to'ldiriladi.
