Didaktik testlar muayyan ta'lim sohasidagi bilim darajasini diagnostik o'lchashga qaratilgan testlardir. Ular o'quv jarayonida talabalarning o'quv faoliyatini tartibga solish bilan bog'liq pedagogik (didaktik) muammolarni hal qilish uchun mo'ljallangan. Shu ma'noda, TD-bu bilimlarni joriy nazorat qilish testlari (kirish, chegara va yakuniy nazorat testlaridan farqli o'laroq).
Didaktik testlar - bu o'quv natijalarini tekshirishning nisbatan yangi usuli (vositasi?). Didaktik test (yutuq testi) - bu ma'lum bir material uchun talabalar tomonidan o'zlashtirish darajasini belgilaydigan standartlashtirilgan vazifalar to'plami. [2]
Sinovlarning dastlabki namunalari 19-asrning oxirida paydo bo'lgan. Ushbu asrning 20-yillaridan boshlab ular ingliz tilida so'zlashadigan mamlakatlarda keng tarqaldi. Sinovlarning afzalligi ularning ob'ektivligi, ya'ni testning mustaqilligi va o'qituvchidan bilimlarni baholashidir. Biroq, fan sinovga yuqori talablarni qo'yadi, uni o'lchov vositasi deb hisoblaydi. Shu nuqtai nazardan, testlarni ishlab chiqish mutaxassislar masalasidir
didaktik test = o'quv yutuqlari testi Didaktik testing tuzilishi quyidagicha bo`ladi Sarlavha
talaba uchun ko'rsatmalar (matn bilan ishlash qoidalari)
talablar bilim darajasi, talabalarning ko'nikmalari va malakalari
o'qituvchi uchun ko'rsatmalar
Didaktik testlarning funksiyalari quyidagicha 1. Ijtimoiy- o'quvchilarning erishgan natijalari aniqlanadi o'rnatilgan davlat ko'nikmalari va malakalari standartlashtiriladi
2. Ta'limiy- bilimlarni mustahkamlash va tizimlashtirish, amaliy un, ularning sifatini oshirish (aniqlik, to'liqlik, xabardorlik, bo'shliqlar, xatolar yo'q)
3. tarbiyaviy- ta'limning ijobiy sabablarini, usullarini shakllantirish mustaqil bilim faoliyati, qobiliyatlari maqsadlar va ko'nikmalarga erishish va erishish o'z-o'zini nazorat qilish va o'z-o'zini hurmat qilish
