bilimlarni baholash texnologiyalari didaktik testlar va uning tuzilishi 9

DIDAKTIK TESTLARDAN BILIMLARNI BAHOLASHDA FOYDALANISH

Sinov natijalarini baholash usullari:[4]
Normaga yo'naltirilgan testlar - test natijalari norma sifatida qabul qilingan har qanday guruh uchun o'rtacha natija bilan taqqoslanadi
Mezonlarga asoslangan testlar - individual test natijalari oldindan belgilangan mezonlarga taqqoslanadi.
Mahalliy didaktikada sinovlar yaqin vaqtgacha zararli hisoblanadi, chunki uning fikriga ko'ra olimlar talabalarni tanlash va ularning rivojlanish imkoniyatlarini cheklash mavjud. Bu qisman razvedka testiga (IQ) tegishli. Muvaffaqiyat testlari yoki maktab ishlarining sinovlari faqat bilimlarni sinab ko'radi va shuning uchun boshqa usullar qatorida samarali nazorat vositasidir.

Didaktik testning tarkibi va mazmuni

Didaktik testlar o'tgan kursni hisobga olishi va intizomning ayrim nuqtalariga tegishi kerak: modul yoki ma'lum bir mavzu. Shuning uchun testlarda "harakatlar spektri" ni aks ettiruvchi sarlavha bo'lishi kerak: ma'lum bir mavzu yoki bir nechta mavzular, intizom, o'quvchilar toifasi (sinf yoki yosh) va hk. Sarlavhadan keyin testdan o'tish qoidalariga oid tushuntirishlar kiritilishi kerak: nima qilish kerak, qanday ketma-ketlikda, nazorat qancha davom etadi va hokazo. Vazifalar to'g'ridan-to'g'ri quyida joylashgan. Ularning murakkabligi har xil darajadagi bo'lishi va faqat sinfda muqaddas qilingan bo'lim va lahzalarga tegishli bo'lishi muhimdir. Talabalarning mustaqil ishlarini (mustaqil ishlashga berilgan savollar) tekshirish uchun test mashqlariga kiritish ham joizdir. O'qituvchining har bir savolga to'g'ri javoblari bo'lishi muhimdir. Bosqichni tekshirish oson edi va talabalarning javoblari va tayyor to'g'ri javoblarini taqqoslashdan iborat edi.
Reyting shkalasi - bu yakuniy chegara bo'lib, u to'g'ri javoblar sonini ma'lum o'lchov bilan taqqoslashdan iborat. O'qituvchi har bir bahoni olish uchun qancha to'g'ri topshiriqni bajarish kerakligini oldindan o'ylab ko'rishi, qabul qilinadigan diapazonni aniqlashi kerak.
Shuni ta'kidlash kerakki, didaktik testlar o'quvchilarning bilim va ko'nikmalarini sinashning eng ob'ektiv va ishonchli variantlari hisoblanadi. Agar test ishida talabalar cheat varaqlaridan foydalanishlari mumkin bo'lsa, unda test bu imkoniyatni bekor qiladi. O'quvchilar mavzu / modulni bilishlari va bilim va g'oyalar, mantiqiy fikrlashga asoslangan holda to'g'ri javobni tanlashlari kerak. Talabalar didaktik test to'g'risida oldindan xabardor qilinadi, shunda ular o'tganlarini eslab qolishlari va tayyorlanishlari mumkin.