Biologiya darslarida aktdan foydalanish fanni o'rganishga bo'lgan motivatsiyani oshirish usuli sifatida

Biologiya darslarida AKTdan foydalanish fanni o'rganishga bo'lgan motivatsiyani oshirish usuli sifatida
O'z-o'zini tarbiyalash mavzusi "Biologiya darslarida AKTdan foydalanish fanni o'rganish motivatsiyasini oshirish usuli sifatida" men tomonidan tasodifan tanlanmagan. Ta’lim sifati, uning tub mohiyati, shaxs, jamiyat va davlatning hozirgi va istiqboldagi ehtiyojlariga mos kelishi masalasi doimo nihoyatda dolzarb bo‘lib kelgan. Talaba shaxsini har tomonlama rivojlantirish, uning atrofidagi dunyoga moslasha olish, topshiriqlarni birgalikda bajarishda hamkorlik qilish zarurligiga ishonchni tarbiyalash, raqibning fikrini hurmat qilish muhimroqdir. Biz o‘quvchilarimizni sog‘lom, jismonan rivojlangan, o‘z faoliyatini nazorat qila oladigan, o‘z imkoniyatlarini munosib baholay oladigan, o‘z oldiga maqsad qo‘ygan va natijalarga erisha oladigan bo‘lishini istaymiz . Bunday yetuk shaxsni shakllantirishga o‘qitish tizimini takomillashtirish orqali ta’lim sifatini oshirish to‘liq yordam beradi.
Hozirgi vaqtda zamonaviy ta’limning maqsad va vazifalari o‘zgarmoqda, sa’y-harakatlarda bilimlarni o‘zlashtirishdan kompetensiyalarni shakllantirishga siljish kuzatilmoqda, asosiy e’tibor o‘quvchiga yo‘naltirilgan ta’limga qaratilmoqda. Ammo, shunga qaramay, dars o'quv jarayonining asosiy tarkibiy qismi bo'lgan va shunday bo'lib qoladi. O'quvchilarning o'quv faoliyati asosan darsga qaratilgan. Talabalar tayyorlash sifati ta’lim mazmuni, dars texnologiyasi, uning tashkiliy-amaliy yo’nalishi, muhiti bilan belgilanadi, shuning uchun ta’lim jarayonida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish zarur.
Darsda AKTdan foydalanish zamonaviy ta’limda o‘qitishning yangi shakllaridan biri bo‘lib, nafaqat shaxs kamoloti, balki o‘quvchilarning fanni o‘rganishga bo‘lgan ishtiyoqini oshirishga ham xizmat qiladi. Shuning uchun ham zamon bilan hamnafas bo‘lib, quyidagi maqsad va vazifalarni ro‘yobga chiqargan holda o‘z fanlarimni o‘qitishga imkon qadar axborot texnologiyalarini chuqurroq joriy etishga harakat qilaman:
1. Talaba shaxsini rivojlantirish, axborot jamiyati sharoitida mustaqil ishlab chiqarish faoliyatiga tayyorlash:
-kompyuter bilan muloqot qilishning o'ziga xos xususiyatlari tufayli konstruktiv, algoritmik fikrlashni rivojlantirish;
-reproduktiv faoliyat ulushini kamaytirish orqali ijodiy fikrlashni rivojlantirish;
- axborot madaniyatini, axborotni qayta ishlash ko'nikmalarini shakllantirish (elektron jadval protsessorlari, ma'lumotlar bazasidan foydalanishda).
2. Zamonaviy jamiyatni axborotlashtirish hisobiga ijtimoiy tartibni amalga oshirish:
-talabalarni axborot texnologiyalari yordamida mustaqil bilish faoliyatiga tayyorlash
3. Ta’lim jarayonining motivatsiyasi:
- axborot texnologiyalari imkoniyatlarini joriy etish orqali o‘quv jarayoni sifati va samaradorligini oshirish;
-kognitiv faoliyatni faollashtirish uchun rag'batlantirish vositalarini aniqlash va ulardan foydalanish.
Belgilangan maqsad va vazifalar meni darsda kompyuter texnologiyalaridan foydalanishning uslubiy usullarini o'rganishga majbur qildi, bu materialni taqdim etishning qiziqarli shaklini saqlab qolish va shu bilan birga maktab o'quvchilarining o'zini o'zi rivojlantirish va moslashishi uchun sharoit yaratish imkonini beradi.
Talabalarning rivojlanishdagi olg‘a siljishi, ijobiy natijalar, o‘quv faoliyatining yaxshilanishi, o‘quvchilar bilimining sifati tanlovning to‘g‘riligiga ishonchim komil bo‘ldi va darslarda metodikani chuqurroq o‘rganish va yangi axborot texnologiyalaridan foydalanishga xizmat qildi.