o`qituvchi.
Mavzuni hayotiy misollar orqali yoritish natijasida yuqori samaradorlikka erishadi. Interfaol metodlardan foydalanish orqali o`quvchilarning mustaqil fikrlashi, faolligi, darsga, fanga nisbatan qiziqishni orttiradi. O`z oldiga qo`ygan maqsadlariga erishadi.
o`quvchi.
Yangi bilimlarni egallaydi. Jamoada ishlash ko`nikmasi ortadi, nutqi ravonlashadi, o`z-o`zini nazorat qilishga o`rganadi.
Kelgusi rejalar
o`qituvchi.
o`quvchilarni kimyo faniga qiziqtirish yo`llari va pedagogik texnologiyalarni darsda tadbiq etish uchun o`z ustida ishlash, mavzuni kundalik turmush va fan-texnikada qo`llanilishi bilan tajribasini boyitish.
o`quvchi.
Qo`shimcha adabiyotlar bilan mustaqil ishlashni o`rganish. o`z fikrini ravon bayon qila olish.
Bosqichlar
Mazmuni
Metodlar
Vaqti
1-bosqich
Tashkiliy qism
Salomlashuv. Mashg`ulotning borishi haqida tushuncha berish.
Og`zaki
muloqot
3 daqіqa
2-bosqich
o`qituvchi ishtirokida o`tilgan mavzuni takrorlash va guruhlar bilan ishlash.
Interfaol metodlardan "A4"metodini guruhlarda
ishlash
12 daqiqa
3-bosqich
Mavzu bayoni
o`qituvchi o`tilgan mavzuni o`quvchilardan so`rash hamda mavzuning asosiy mazmuni to`g`risidagi ma’ruzasi (slaydlar hamda savollar asosida) – jamoaviy ish
Tushuntirish,
"Uchta to'g'ri va bitta noto'g'ri"metodi, matn bilan ishlash, slaydlar namoyishi.
15
Daіqіqa
4-bosqich Mustahkamlash
Mavzu bo`yicha o`quvchilar bilimlari, tushunchalarini guruhdagi faoliyatlari orqali aniqlash
o`z-o`zini baholash
10 daqiqa
5-bosqich
Mashg`ulot yakuni va mustaqil ish uchun topshiriq
Darsda g`olib bo`lgan guruh va faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish, mashg`ulotni yakunlash, mustaqil ish uchun topshiriq berish
