Bob. Shaxs tarbiyasida inovatsion texnologiyalardan foydalanish maqsad va vazifalari

Kurs ishining vazifalari:
1. Mavzuga oid abiyotlar pedagogik va psixologik adadabiyotlar taxlili.
2. Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida metodik birlashmalarni tashkil etishning o’ziga xos xususiyatlari;
3. Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida metodik birlashmalarni tashkil etish omillari;
4. Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida metodik birlashmalarni tashkil etish shakl, metod va vositalari;
5. Kurs ishi natijalarini miqdoriy va sifat jihatdan taxlil qilish;
6. Xulosa va tavsiyalar ishlab chiqish.

Kurs ishining ob’yekti: Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida metodik birlashmalarni tashkil etish
Kurs ishi predmeti: Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida metodik birlashmalarni tashkil etish shakl, metod va vositalarini takomillashtirish.
Kurs ishi metodlari: Pedagogik, psixologik, metodik, ilmiy va ilmiy-texnikaviy manbalarni nazariy taxlil etish; anketa so’rovnomalari o’tkazish, kuzatish, suhbat,tajriba-sinov ishlari, kurs ishi natijalarini umumlashtirish va matematik-statistik uslublarini qo’llash.
Kurs ishining nazariy va amaliy ahamiyati: Har bir bo’lajak tarbiyachi o’z ixtisosligidan o’quv –tarbiyaviy faoliyatni muvaffaqiyatli olib borish uchun zarur bo’lgan metodik birlashmalarni tashkil etish shakllarini va pedagogik bilimlar va ko’nikmalarning umumiy hajmini, tarbiyachiga xos kasbiy fazilatlarni egallashi lozim.
1.BOB.Shaxs tarbiyasida inovatsion texnologiyalardan foydalanish maqsad va vazifalari
1.1.Ta’limda innovatsion texnologiyalarni qoʻllash usullar
Har qanday innovatsiya - bu mutlaqo yangi komponentni yaratish va keyinchalik amalga oshirishdan boshqa narsa emas, buning natijasida atrof-muhitda sifat o'zgarishlari sodir bo'ladi. Texnologiya, o'z navbatida, muayyan biznes, hunarmandchilik yoki san'atda qo'llaniladigan turli xil texnikalar to'plamidir. Shunday qilib, maktabgacha ta'lim muassasalarida innovatsion texnologiyalar zamonaviy komponentlar va texnikalarni yaratishga qaratilgan bo'lib, ularning asosiy maqsadi ta'lim jarayonini modernizatsiya qilishdir. Buning uchun bolalar bog'chalarining pedagogik jamoalari bolalarni tarbiyalash va intellektual rivojlantirishning boshqa maktabgacha ta'lim muassasalaridan farq qiladigan eng yangi modellarini ishlab chiqmoqda. Pedagoglar o'z kasbiy faoliyatida uslubiy vositalar, usullardan foydalanadilar va qabul qilingan modelga to'liq mos keladi. Zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasalari tobora ko'proq foydalanilmoqda va ularni amalga oshirish natijasi o'n yildan ortiq vaqt davomida namoyon bo'ladi.Bugungi kunga qadar bepoyon Vatanimizda bolalar bog‘chalarida yuzdan ortiq ta’lim texnologiyalari qo‘llanilmoqda. Ular orasida quyidagilarga alohida e'tibor qaratish lozim:

1. 
   sog'liqni saqlash texnologiyalari;
   
2. 
   loyiha faoliyati bilan bog'liq texnologiyalar;
   
3. 
   loyiha faoliyatida foydalaniladigan texnologiyalar;
   
4. 
   axborot-kommunikatsiya texnologiyalari;
   
5. 
   har bir shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalar (shaxsga yo'naltirilgan);
   
6. 
   o'yin texnologiyalari deb ataladi.
   

Mutaxassislarning ta’kidlashicha, maktabgacha ta’lim muassasalariga innovatsion texnologiyalarni joriy etish nafaqat mumkin, balki zarur. Shu bilan birga, maktabgacha yoshdagi bolalarning ta'lim jarayonida qo'llaniladigan pedagogik texnologiyalarga bir nechta qat'iy talablar qo'yilganligini yodda tutish kerak. Bularga quyidagilar kiradi:Konseptuallik, ta'lim jarayoni ma'lum bir ilmiy kontseptsiyaga asoslanishi kerakligini taklif qiladi.Muvofiqlik - bu texnologiyalar tizimga xos bo'lgan barcha xususiyatlarga ega bo'lishi kerakligini ko'rsatadigan talab. Ya'ni, ular yaxlit, mantiqiy bo'lishi va ularning tarkibiy elementlari o'zaro bog'liq bo'lishi kerak.Nazorat qilish - bu talab, ya'ni o'qituvchilar tarkibiga muayyan maqsadlarni qo'yish, o'quv jarayonini rejalashtirish va ish jarayonida muayyan nuqtalarni tuzatish imkoniyati ta'minlanishi kerak.
Qayta ishlab chiqarish - bu texnologiyani amalda qo'llaydigan o'qituvchining shaxsiyatidan qat'i nazar, bir xil darajada samarali bo'lishi kerak bo'lgan talab.
Maktabgacha ta'limda zamonaviy ta'lim texnologiyalari yuqoridagi barcha fikrlarga mos kelishi kerak.Bolalar bog'chalarida bu o'qituvchilar tomonidan o'z o'quvchilari bilan birgalikda amalga oshiriladi. Umuman olganda, maktabgacha ta'lim muassasalarida innovatsion texnologiyalardan foydalanish va turli loyihalar ustida ishlash, xususan, bolaning ongli ravishda mustahkam o'rnatilgan bilimlarni olishiga olib keladi.O'quv loyihalarini quyidagicha tasniflash mumkin:
"O'yin" - o'yinlar, raqslar, qiziqarli o'yin-kulgilar shaklida guruhda o'tkaziladigan mashg'ulotlar.
"Ekskursiya" - maqsadi atrofdagi dunyo va jamiyatni har tomonlama va ko'p qirrali o'rganish bo'lgan loyihalar.
"Hikoya", bu orqali bolalar o'zlarining his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini nutq, vokal, yozish va boshqalar orqali tushuntirishni o'rganadilar.
"Konstruktiv", bolani o'z mehnati bilan foydali narsalarni yaratishga o'rgatish: qushxona qurish, gul ekish va hk.
Maktabgacha ta'limda innovatsion ta'lim texnologiyalari bolaning jismoniy va psixologik rivojlanishiga yordam beradi, uning o'ziga va o'z kuchiga ishonishiga, mustaqil va mas'uliyatli bo'lishiga yordam beradi. O‘g‘il-qizlar dunyoni o‘ynoqi o‘rganadi, olgan bilimlarini amalda qo‘llashga harakat qiladi.Maktabgacha ta'limda innovatsion "murabbiylarga" har bir bolaga yondashuvni topishga, uning xususiyatlarini, xarakter xususiyatlarini hisobga olishga yordam beradi va darslarni hayajonli va g'ayrioddiy "sarguzasht" ga aylantiradi. Buning tufayli ota-onalar endi sevimli farzandlarini bog'chaga borishga ko'ndirishlari shart emas. Bolalar zavq bilan tashrif buyurishadi va har kuni o'zlarining kichik bilim bazasini boyitadilar.Zamonaviy dunyo bobo-buvilarimiz va hatto ota-onalarimizning yoshlik davridan sezilarli darajada farq qilishini inkor etishning ma'nosi yo'q. Bugungi kunda hatto yaqin o'tmishda ham maktabgacha ta'lim muassasasida biron bir innovatsion texnologiyalardan foydalanish haqida gap bo'lmaganligini tasavvur qilish juda qiyin. Hozirgi kunda kompyuter, planshet kabi ilg'or texnologiyalar maktabgacha yoshdagi bolalarni ajablantirmaydi. Axborot asri o'ziga xos o'yin qoidalarini belgilaydi, buni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. O‘quv jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanishning afzalliklari yaqqol ko‘zga tashlanadi. Masalan, bolani o'qishga, matematikaga o'rgatish, uning xotirasi va mantiqiy tafakkurini iloji boricha rivojlantirish uchun mo'ljallangan qiziqarli dasturlar tufayli maktabgacha yoshdagi bola uni qiziqtirishi va bilimga muhabbat uyg'otishi mumkin. Animatsiyalangan kompyuter rasmlari bolani tom ma'noda monitorga yopishib oladi va nima bo'layotganini diqqat bilan kuzatib boradi. Bolalar yangi ma'lumotlarni osongina eslab qolishadi va keyin ularni guruhda muhokama qilishadi.Shaxsga yo'naltirilgan va o'yin texnologiyalaridan foydalanish maktabgacha yoshdagi bolaning individualligini rivojlantirishga yordam beradi. Bu butun ta'lim jarayoni uchun o'ziga xos asosdir. Asosiy e'tibor bolaning shaxsiyati va uning o'ziga xos xususiyatlariga qaratiladi. Bolaning qobiliyatiga qarab, o'qituvchi bolaning iste'dodini maksimal darajada oshirish va rivojlantirishga yordam beradigan o'quv o'yinlarini tanlaydi. Bu yerda avtoritarizmga, o‘z qarashlarini o‘rnatishga va o‘quvchiga shaxssiz yondashishga o‘rin yo‘q. Guruhda odatda sevgi, o'zaro hurmat va hamkorlik muhiti mavjud.2017 yil oktyabr oyida "Oyning eng mashhur maqolasi" Butunrossiya tanlovi g'olibi Maktabgacha tarbiyachilarning asosiy vazifasi bolalar bilan ishlashni tashkil etish usullari va shakllarini, shaxsiyatni rivojlantirishning belgilangan maqsadiga eng mos keladigan innovatsion pedagogik texnologiyalarni tanlashdir.Maktabgacha ta'limdagi zamonaviy pedagogik texnologiyalar maktabgacha ta'limning davlat standartlarini amalga oshirishga qaratilgan.Pedagogik texnologiyada prinsipial muhim jihat - bu bolaning tarbiya va ta'lim jarayonida tutgan o'rni, kattalarning bolaga munosabati. Bolalar bilan muloqotda bo'lgan kattalar quyidagi pozitsiyaga amal qiladi: — Yaqinda emas, uning ustida emas, balki birga! ... Uning maqsadi bolaning shaxs sifatida rivojlanishiga hissa qo'shishdir.Texnologiya har qanday biznesda, mahoratda, san'atda qo'llaniladigan texnikalar to'plamidir Pedagogik texnologiya - o'qitish shakllari, usullari, usullari, usullari, tarbiya vositalarining maxsus majmui va tartibini belgilovchi psixologik-pedagogik munosabatlar yig'indisidir; bu pedagogik jarayonning tashkiliy-uslubiy qurolidir (B. T. Lixachev).Bugungi kunda yuzdan ortiq ta'lim texnologiyalari mavjud.Boshqarish imkoniyati - diagnostik maqsadlarni belgilash, rejalashtirish, o'quv jarayonini loyihalash, bosqichma-bosqich diagnostika, natijalarni tuzatish uchun turli xil vositalar va usullarni qo'llash imkoniyati.Samaradorlik - muayyan sharoitlarda mavjud bo'lgan zamonaviy pedagogik texnologiyalar natija jihatidan samarali va xarajatlar bo'yicha optimal bo'lishi, ma'lum bir ta'lim standartiga erishishni ta'minlashi kerak.