Болалар боғчасида миқдор ва сон тасаввурларини таркиб топтириш

Individual yondashish (ravonlik) prinsipi. Ravonlik prinsipi bolalarning yosh xususiyatlarini, ya'ni qobiliyatlarini, psixologiyasini hisobga olish kerak degan talablardan kelib chiqadi va bu prinsip matematikani o‘qitish protsessida amalga oshirilishi shart. (Lekin bizning bog‘chalarimizda bu prinsip amalga oshirilmayapti).

2. 
   MTTda ta’lim jarayonini tashkil qilish tamoyillari.
   

MTT ta’lim jarayonini tashkil qilish tamoyillari quyidagilardan iborat:

• 
  Bola huquqlari, o‘ziga xos rivojlanish xususiyati va salohiyatlarini hisobga olish.
  
• 
  Ta’lim jarayonida barcha turdagi rivojlanish sohalarining o‘zaro bog‘liqligi:
  
• 
  Bola salomatligini asrash va mustahkamlash, uning ehtiyojlari, shu jumladan, uning harakatlanish ehtiyojlarini qondirish:
  
• 
  Bolaning ijodiy qobilyatlarini qo‘llab-quvvatlash:
  
• 
  O‘yin orqali ta’lim berish va rivojlantirish:
  
• 
  Bolaning rivojlanishi va ijtimoiy moslashishi uchun qulay muhit yaratish:
  
• 
  Bola uchun xavfsiz muhitni ta’minlash:
  
• 
  MTTning oila, mahalla va maktab bilan hamkorligi:
  
• 
  Milliy madaniy an’analar qadriyatini oshirish va boshqa millatlar madaniyatiga hurmat, boshqa millatlar madaniyatining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish:
  
• 
  Bolaning maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash jamoaviy ish hisoblanadi va uning amalga oshirilishi uchun maktabgacha ta’lim tashkilotlari rahbari javobgar bo‘ladi.
  

Nazorat uchun savollar:
1.Maktabgacha ta’limdagi asosiy didaktik prinsiplarning umumiy mohiyati nimada?
2.Ilmiylilik prinsipi qanday qo‘llaniladi?

3. 
   Tarbiyaviylik prinsipining mohiyatini ayting.
   
4. 
   Ko‘rgazmalilik prinsipini tushuntiring?
   
5. 
   Nazariya va amaliyotning borligi prinsipining mohiyati nimadan iborat?
   

6.Indivudial prinsipini qo‘llash qanday afzalliklarga ega?

5. 
   MTT ning turli yosh guruhlarida matematika mashg„ulotlarini tashkil qilish