Болалар боғчасида миқдор ва сон тасаввурларини таркиб топтириш

Kichik soha: Elementar matematik malakalar
Talab: Bola elementar matematik malakalarga ega.
Kutilayotgan natija:

• 
  hayotda son va sanoqning ahamiyatini tushunadi;
  
• 
  geometrik shakllar va figuralarni biladi;
  
• 
  20gacha bo‘lgan ayrim matematik harakatlarni bajaradi;
  
• 
  10 gacha qo‘shish va ayirishli sodda matematik vazifalarni echadi (son va belgilarni qo‘llagan xolda +, -, =);
  
• 
  son qatori haqida tushunchaga ega
  
• 
  guruhlarni teng yoki teng emasligini tahlil qiladi (qanchaga ko‘p?, qanchaga kam?);
  
• 
  hajmi, balandligi va qalinligiga qarab predmetlarni ketma ket joylashtiradi;
  
• 
  shartli belgi asosida suyuq, sochiluvchan va qattiq materialni o‘lchaydi.
  

5. 
   Ijodiy rivojlanish
   

Kichik soha: Dunyoni badiiy tasavvur etish
Talab: Bola turli xil san’at vositalaridan foydalanib, dunyoni his etish va tushunishini namoyish etadi.
Kutilayotgan natija:

• 
  she’rni ifodali o‘qib bera oladi;
  
• 
  tanish asarlarni mustaqil so‘zlab beradi, ularni sahnalashtirishda ishtirok etadi;
  
• 
  she’riy va nasriy badiiy asarlarga munosabat bildiradi;
  
• 
  musiqiy asarning harakterini aniqlashga qodir;
  
• 
  bolalar shoiri, yozuvchisi va bastakorlari hamda ularning asarlarini biladi;
  
• 
  tasviriy san’at turlarini farqlaydi.
  

Kichik soha: Badiiy-ijodiy qobiliyatlar
Talab: Bola atrofdagi borliqni ijodiy o„zgartirish malakasiga ega. Kutilayotgan natija:

• 
  turli predmetlardan kompozitsiyalar yaratadi;
  
• 
  individual va jamoada qo‘ shiq ayta oladi;
  
• 
  raqsda harakatlariga jilo bergan xolda shaxsiy namuna yaratishi mumkin;
  
• 
  musiqiy asboblarda yakkaxon yoki orkestrda jo‘r bo‘lib chalishi mumkin;
  
• 
  g‘oya yaratadi va tatbiq etadi;
  
• 
  maqsadga erishishda o‘rindosh sifatida turli predmetlar
  

qo‘llaydi;

• 
  turli spektakllarda rol ijro etib ishtirok etadi;
  
• 
  olamni o‘zgartirishda insonning yaratuvchi rolini anglaydi;
  
• 
  buyumlarni ikkilamchi qo‘llashda g‘oyalar taklif etishi mumkin
  

2. 
   bob. Kuzatish va baholash
   

Kuzatish - bolalar rivojlanishidagi ijobiy o‘zgarishlarni ularni tabiiy sharoitda (uyda, guruhda, ochiq maydonchada), kun davomida turli vaqtda, butun yil davomida hamda to‘plangan ma’lumotlarni hujjatlashtirib borgan holda baholashning eng ishonchli usuli hisoblanadi. Pedagogning ishi aynan pedagogik kuzatuvdan boshlanishi zarur, chunki u bolani tushunishga, bolani tushunishdan esa - u va oila a’zolari bilan o‘zaro aloqalarning eng maqbul strategiyasini tanlab olish imkoniyatini yaratadi.
Kuzatish - bu bolaning ishlayotgan yoki o‘ynayotgan paytida, uning faoliyatiga aralashmagan holda uni kuzatish jarayonidir. Pedagog bolani kuzatish orqali xatti-harakatining turi, bilim olish bo‘yicha qiziqishlari, ko‘nikmalar darajasi va rivojlanishidagi ijobiy
o‘zgarishlarni aniqlaydi.