Boshlang’ich savollar

CREATIVE PEDAGOGY
«Boshlang’ich va maktabgacha ta’lim»
PRI-11U,12U,13U,14U,15U
PRE-11U
1.Patti Drapeauning 1- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - Boshlang’ich savollar
2.Patti Drapeauning 2- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - Turli kategoriyaga mansub savollar
3.Patti Drapeauning 3- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - Qarama-qarshi aqliy hujum strategiyasi
4.Patti Drapeauning 4- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - Ovozlar tovush effektlari
5.Patti Drapeauning 5- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - Kartochkalar bilan ishlash
6.Patti Drapeauning 6- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - O’zaro bog’lang va muammoning yechimini toping
7.Patti Drapeauning 7- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - O’zgaruvchan matritsa
8.Patti Drapeauning 8- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - Nima nimani aniqladi
9.Patti Drapeauning 9-g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - Yangi va noodatiy maxsulot
10.Patti Drapeauning 10- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - His etish
11.Patti Drapeauning 11- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - Yo’qotilgan va topib olingan
12.Patti Drapeauning 12- g‘oya“To‘xta va boshla” usulining tarkibi berilgan qatorni toping - Nuqtai nazarni ifodalash
13.V.V.Utyomov, M.M.Zinkovkina, P.M.Gorevlarning qayd etishlaricha, kreativ shaxsni shakllantirish necha bosqichda kechadi? - 3 bosqichda
14.Shaxsning ijodkorligini namoyon etuvchi umumiy qobiliyat (u bolaning 3-5 yoshida namoyon bo‘lib, 6-7 yoshida uning xatti-harakatlarida yaqqol ifodalanadi. Bu kreativ shaxsni shakllantirish qaysi bosqichi haqida fikr yuritilgan? –
15.Ijtimoiy faoliyatning muayyan turi bo‘yicha ijodkorlikni namoyon etuvchi qobiliyat (kasbiy-ijodiy faoliyat tajribalariga tayangan holda, uning ta'sirida umumiy kreativlik yanada rivojlanadi). Bu kreativ shaxsni shakllantirish qaysi bosqichi haqida fikr yuritilgan? -
16.Agarda Tomas Edison chiroq lampasini ihtiro etmaganida bizning hayotimiz qanday ko‘rinishga ega bo‘lardi? Bu Patti Drapeauning “To‘xta va boshla” usulining nechanchi g‘oyasi - Qarama-qarshi aqliy hujum strategiyasi
17.O‘quvchilarga ma'lum bir asar, audio yozma, matn, esse, hujjatli filmdagi tovushlarni “aqliy hujum” strategiyasini qo‘llagan holda kategoriyalarga bo‘lib vazifa sifatida bering. Bu Patti Drapeauning “To‘xta va boshla” usulining nechanchi g‘oyasi
- 4-g’oya Ovozlar tovushlar effekti
18.Kartochkalarning bir tomoniga asarda yoritilgan voqea yoki qahramon biror bir ramz yoki rasm ko‘rinishida chiziladi. Bu Patti Drapeauning “To‘xta va boshla” usulining nechanchi g‘oyasi – 5-g’oya Kartochkalar bilan ishlash
19.Talabalar biror bir obyekt yoki buyum o‘rniga o‘zlarini qo‘yib ko‘radilar. O‘zingizni qanday his etyapsiz?Bu Patti Drapeauning “To‘xta va boshla” usulining nechanchi g‘oyasi - 10-g’oya His etish
20.Talabalar “yo‘qolgan” ma'lumotni topadilar. Xayolan yo‘qotilgan ma'lumot mavjud ma'lumotga aniqlik kiritishga xizmat qiladi. Bu Patti Drapeauning “To‘xta va boshla” usulining nechanchi g‘oyasi - 11-g’oya Yo’qotilgan va topib olingan
21.Yangi mavzu bo‘yicha talabalarning muayyan tushunchalarga egaliklarini aniqlash, ularda matnga nisbatan tahliliy yondashish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Qaysi interfaol metod haqida fikr yuritilgan? - Tarmoqlar (klaster) metodi
22.Kichik hajmli, erkin bayon usuliga ega bo‘lib, o‘rganilayotgan muammo yoki tahlil qilinayotgan masala yuzasidan shaxsiy taassurot, tasavvurlarni ifodalashga xizmat qiladi.Qaysi interfaol metod haqida fikr yuritilgan? - Kichik esse metodi
23.Talabalarni o‘rganilayotgan mavzu (masala, muammo)ni ikki yoki undan ortiq jihatlari bo‘yicha taqqoslashga o‘rgatadi. Qaysi interfaol metod haqida fikr yuritilgan?
– Kanseptual jadval metodi
24.Talabalarda o‘rganilayotgan mavzuni kichik mavzularga ajratilgan holda rasm, tasvir, jadval yoki slaydlar asosida o‘rganish ko‘nikmalarini shakllantiradi.Qaysi interfaol metod haqida fikr yuritilgan? - Zinama-zina metodi
25.Qaysi xalqaro baholash dasturida kreativ fikrlashini ham baholaydi?
- PISA tadqiqotlar
26.Rasmlar, suratlar, chizmalar va boshqar grafik tasvirlar hamda ularning izohlarini o‘zida aks ettiruvchi elektron shakldagi to‘plam bu…- Elektron albom
27.Bir necha ko‘rinishdagi: elektron shakldagi grafik, matnli, raqamli, ovozli, musiqali, video, audio, fotografiya, harakatlanuvchi obrazlar (animasiyalar) va boshqa axborotlarni uzatuvchi kompyuter texnologiyalari uchun taalluqli umumiy tushuncha bu…
- Multimediya
28. “Tasavvur — bilimdan muhim” bu kimning pedagogik qarashi? – Albert Enshteyn
29. Jan Piagening kognitiv rivojlanish nazariyasi bolalarning aqliy rivojlanishning nechta bosqichi orqali harakat qilishni ko‘rsatadi? - 4 ta
30.Patti Drepeau tomonidan ham shaxsda kreativlik sifatlarini muvaffaqiyatli rivojlantirishning nechta yo‘lini ko‘rsatgan? - 4 ta
31.(1963) Moslashuvchanlik bilan fikrlashni kuchaytiruvchi savollar toifasini qaysi olim tomonidan tuzib chiqilgan? - Aleks Osborn
32.Pedagoglarda kreativ faoliyatni tashkil etishga imkon beradigan malakalar guruhlari nechtani tashkil etadi? - 8 ta
33 “Kreativlik –o‘z qiymatiga ega orginal g‘oyalar majmui” bu kimning pedagogik qarashi? - Ken Robinson
34.Biror vazifani hal etish va koʻzlangan maqsadga erishishda foydalaniladigan manba, imkoniyat, mablagʻ, ayrim shaxs, jamiyat, davlatning muayyan sohadagi salohiyatlari bu … - Potensial
35.“Bog‘liqlikni toping”, “yarating”, “bashorat qiling”, “fikrni mantiqan bayon eting”, “tasavvur qiling” kabi so‘z (fe’l)lardan foydalanish bu kreativ fikrlash ko‘nikmasining nechanchi yo ‘li? - 1-yo’li
36.“Aqliy hujum ”metodini kim tomonidan fanga kiritilgan? - Aleks Osborn
37.Pedagoglar talabalarda kreativ fikrlash ko‘nikmasini rivojlantirishda ko‘rsatmali metod va usullardan foydalanadi bu kreativ fikrlash ko‘nikmasining nechanchi yo‘li?
- 2-yo’li
38.Pedagoglar talabalarda kreativ fikrlash ko‘nikmasini rivojlantirishda ko‘rsatmali metod va usullardan foydalanadi.Bu kreativ fikrlash ko‘nikmasining nechanchi yo‘li? --- 2-yo’li
39.“Kreativlik otasi” kim? - Pol Torrens
40.“BBB”, “Konseptual jadval”, “Venn diagrammasi”, “Insert”, “Klaster”, “Nima uchun?”, “Qanday?” bular ...?- Grafik organayzerlar
41.Ma’lumotlarni tahlil qilish, solishtirish va taqqoslash usul va vositalari?
- T-jadvali venn diagramma
42. Qaysi olim grafik organayzerlar bo‘yicha kitob yozgan? - Patti Prapo
43.Kreativlikni o‘rganish asosan nechta yo‘nalishda olib boriladi ?- 2 ta
44.Kreativlikni intellekt bilan bog‘liqligi masalalarini va kreativlik bilan bog‘liq ta’limiy jarayonlarni belgilashni o‘rganadi. Bu kreativlikning nechanchi yo‘nalishidir? - 1 chi
45.Shaxs va uning psixologik o‘ziga xosligi kreativlikning asosiy aspekti ekanligi, shaxsga va uning motivatsion chizgilariga urg‘u berilishi bilan tasniflanadi. Bu kreativlikning nechanchi yo‘nalishidir? - 2 chi
46.Kreativlikning birinchi testlari kim tomonidan XX asrning 50-yillarida yaratilgan?
- Z.Gilford
47.Kreativ dars nechta yo‘nalish asosida amalga oshiriladi? - 7 ta
48.Kreativ darsning birinchi yo‘nalishi bu… - Motivlashtirish (hayratlanish, syurpriz)
49.Kreativ darsning beshinchi yo‘nalishi bu… - Intelektua l mashqlar
50.Axborotlarni qisqacha bayon qilish, murakkab g‘oyalarni, sezgilarni, tasavvurlarni bir necha so‘zlar vositasida bayon qilish imkonini beradigan metodning nomi? - Sinkveyn
51.SWOT tahlil metodining maqsadi nimadan iborat? - xulosa, jarayon yoki natijalarni kuchli, kuchsiz tomonlari va
52.Qaysi metodning paydo bo‘lishi amerikalik mutaxassis Aleks Osborn bilan bog’liqdir?- Aqliy hujum
53.Qaysi yillardan boshlab “Aqliy hujum ”metodi Ozbekistonda ishlatila boshlandi?