II.bob. Boshlang’ich sinf grammatika, imlo va nutq o’stirish darslarida vizualizatsiya usulini amalga oshirish 2.1 Boshlang’ich sinf grammatika, imlo va nutq o’stirish darslarida algoritmlardan foydal
II.bob. Boshlang’ich sinf grammatika, imlo va nutq o’stirish darslarida vizualizatsiya usulini amalga oshirish 2.1 Boshlang’ich sinf grammatika, imlo va nutq o’stirish darslarida algoritmlardan foydalanish
Tasviriy-belgiga rasmlar, chizmalar, portretlar kiradi; va shartli ramziy - xaritalar, chizmalar, jadvallar, diagrammalar. Shunday qilib, ushbu tasnif muallifi ushbu turdagi ko'rgazmali qurollarni taqdim etish usullarini hisobga olmaydi [12].
Yu.A. Voroninning fikricha, S.G. tomonidan taklif qilingan tasnif. Shanovalenkoning fikriga ko'ra, biz tabiiy ob'ektlar, tabiiy ob'ektlarning tasvirlari va ko'zgulari, ob'ektlar va hodisalarni shartli vositalar va texnik o'qitish vositalari bilan tavsiflash vositalari haqida gapirishimiz mumkin [6].
Jadvallar, diagrammalar va boshqalarni hisobga olgan holda. proyektorlar, simulyatorlar, videoregistratorlar, televizorlar va hokazolar yordamida taqdim etilishi mumkin, ko‘rgazmali o‘qitish vositalarini taqdim etish usullarini hisobga olgan holda tasniflash mumkin, deb taxmin qilish mumkin
Ko'rgazmali qurollarning turlari va ularni taqdim etish usullarini hisobga olishga urinish Angus Reynolds tomonidan amalga oshirildi [14]. Reynolds tasnifi, birinchidan, ko'rgazmali qurollarning juda ko'p xilma-xilligi haqidagi tezisni tasvirlaydi, ikkinchidan, ko'rgazmali qurollarning o'rni va roli haqidagi savol turli mamlakatlardagi o'quv jarayonlari uchun dolzarb ekanligiga ishonch hosil qilishga yordam beradi.
Ushbu tasnif bilan muallif o'quv qo'llanmalari va uslubiy materiallarni ajratishga harakat qildi. O'quv vositalarida Reynolds ushbu vositani ishlab chiquvchisi va talabalar o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri bog'liq bo'lgan vositalarni va o'qituvchi o'z talabalariga ma'lumot taqdim etadigan asboblar yoki vositalarni anglatadi, u uslubiy materiallarga (o'quv qo'llanmalariga) murojaat qiladi. )
2.2. Boshlang’ich sinf grammatika, imlo va nutq o’stirish darslarida tasnifi va ularni oqilona tanlash usullari
Jadvallar ona tilidagi eng keng tarqalgan, an'anaviy turdagi qo'llanmalar bo'lib, vizual ravshanlikni amalga oshiradi. Vizual ravshanlikning boshqa vositalari orasida jadvallarning etakchi o'rni ular til materialining uzoq muddatli, deyarli cheksiz vaqt ta'sirini ta'minlashi bilan belgilanadi. Jadvallardan foydalanish oson (ularni ko’rsatish uchun murakkab qo’shimcha qurilmalarni talab qilmaydi).Plakatdan farqli o’laroq, jadval materialni ko’rgazmali tarzda taqdim etishni emas, balki ma’lum bir guruhlash, tizimlashtirishni ham o’z ichiga oladi. Shunday qilib, jadval shaklining o'zida o'rganilayotgan materialni tushunish, uni ongli ravishda o'zlashtirishni osonlashtiradigan taqqoslash usulini keng qo'llash imkoniyatlari mavjud. Jadvallarning ko'rsatilgan xususiyatlari bizga ularni qo'llash uchun eng maqbul doirani belgilashga imkon beradi: ko'nikmalarni shakllantirish (birinchi navbatda imlo va tinish belgilari).
O'quv ko'rgazmali qurollar nazariy materialni idrok etishni osonlashtiradi, uni tez eslab qolishga yordam beradi va mexanik va o'ylamasdan emas, balki mazmunli va mustahkamroqdir, chunki o'quv ma'lumotlarining bunday taqdimoti bilan til hodisalari o'rtasidagi mantiqiy aloqalar aniq namoyon bo'ladi. Vizualizatsiyaning barcha mavjud shakllari orasida sxemalar endi eng keng tarqalgan, muayyan til muammosini tavsiflovchi (grammatik, imlo, tinish belgilari va boshqalar) hodisalarning o‘zaro bog‘liqligi va bog‘liqligini ochib beruvchi va vizual tarzda ta’kidlaydigan grafik tasvir ko‘rinishidagi nazariy materialning maxsus tashkil etilishini ifodalovchi.Bunday tasvir soddalashtirilgan shaklda yaratiladi. - umumlashtirilgan shakl. Kuzatishlar shuni ko'rsatadiki, diagrammalardan tizimsiz foydalanish o'quvchilar alohida sinflarda ularga tasodifan duch kelgan holda, ularni epizodik, unchalik muhim bo'lmagan ish shakli deb bilishlariga va diagramma o'zlashtirishda qanday amaliy yordam berishi mumkinligini tushunmasliklariga olib keladi. nazariy material va bajarish mashqlari. Shu bilan birga, u eksperimental ravishda isbotlangan
